This description of cognitive engag

This description of cognitive engagement suggests that it is considered by most authors a more or less stable trait of students, independent of the context. We suggest that cognitive engagement is more or less dependent on the task at hand because the task determines the extent of students’ autonomy.

النتائج (العربية) 1:

هذا الوصف للاشتباك المعرفي يشير إلى أنه يعتبر معظم المؤلفين سمة أكثر أو أقل استقرارا من الطلاب، مستقلة عن السياق. ونحن نقترح أن الاشتباك المعرفي أكثر أو أقل اعتماداً على المهمة في متناول اليد لأن المهمة تحديد مدى استقلالية الطلاب.

النتائج (العربية) 2:

هذا الوصف الاشتباك المعرفي تشير إلى أن يعتبر من قبل معظم المؤلفين سمة أكثر أو أقل استقرارا من الطلاب، بغض النظر عن السياق. نقترح أن المشاركة المعرفي هو أكثر أو أقل اعتمادا على المهمة في متناول اليد لأن مهمة تحدد مدى الحكم الذاتي الطلاب.

النتائج (العربية) 3:

هذا وصف المشاركة المعرفية تشير إلى أنها تعتبر من أكثر المؤلفين سمة أكثر أو أقل استقرارا من الطلاب المستقلين من السياق.ونرى أن المشاركة المعرفية هو أكثر أو أقل اعتمادا على المهمة في متناول اليد لأن المهمة التي تحدد مدى حرية الطلاب.