The purpose of this study was to in

The purpose of this study was to introduce and evaluate a teaching tool, the heterosexist guided
image, for use in the introductory sociology classroom to invoke the sociological imagination.
Given that opportunities for straight students to understand the difficulty of being gay or lesbian
can be limited, this imagery provides an opportunity to challenge previous ideologies, foster
empathy for the “other,” and apply sociology to the “real world” in which students live every
day. In addition, it resulted in many students noting an increase in their empathy for gays and
lesbians, which can only enhance students’ academic experience by aiding in their personal
development and broadening their perspective. At the same time, the students developed
academically in that this activity helped them “get” the sociological concepts of “taking the role
of the other,” sociological imagination, and ethnocentrism

النتائج (العربية) 1:

وكان الغرض من هذه الدراسة لاستحداث وتقييم أداة تعليمية، هيتيروسيكسيست تسترشدالصورة، لاستخدامها في الفصول الدراسية علم الاجتماع التمهيدي لاستدعاء الخيال السوسيولوجي.ونظرا لأن الفرص للطلاب مباشرة لفهم صعوبة يجري مثلى أو مثليةيمكن أن تكون محدودة، هذه الصور يوفر فرصة لتحدي الإيديولوجيات السابقة، الحاضنةالتعاطف مع "الآخر"، وتطبيق علم الاجتماع في "العالم الحقيقي" في العيش فيها طلاب كلاليوم. وباﻹضافة إلى ذلك، أسفرت عن العديد من الطلاب مشيراً إلى زيادة عن التعاطف للواطيين والسحاقيات، التي يمكن أن تعزز فقط الخبرة الأكاديمية الطلاب بالمعاونة في الشخصيةتطوير وتوسيع نطاق وجهة نظرهم. في الوقت نفسه، وضع الطلابأكاديمياً في أن هذا النشاط قد ساعدتها "الحصول على" مفاهيم علم الاجتماع "أخذ الدورمن جهة أخرى، "الخيال السوسيولوجي، والاعتداد

النتائج (العربية) 2:

وكان الغرض من هذه الدراسة إلى تقديم وتقييم أداة تعليمية، وheterosexist الموجهة
صورة، لاستخدامها في الفصول الدراسية علم الاجتماع التمهيدي لاستدعاء الخيال السوسيولوجي.
وبالنظر إلى أن الفرص للطلاب على التوالي لفهم صعوبة كونه مثلي الجنس أو مثليه
يمكن أن تكون محدودة وتقدم هذه الصور فرصة لتحدي الأيديولوجيات السابقة، تعزيز
التعاطف مع "الآخر"، وتطبيق علم الاجتماع إلى "العالم الحقيقي" الذي طالب يعيش كل
يوم. بالإضافة إلى ذلك، أدى في كثير من الطلاب مشيرا إلى زيادة في التعاطف من أجل مثليون جنسيا
ومثليات، التي يمكن أن تعزز فقط الخبرة الأكاديمية للطلبة عن طريق مساعدة في الشخصية
تطوير وتوسيع وجهة نظرهم. في الوقت نفسه، وضعت الطلاب
أكاديميا في هذا ساعد هذا النشاط لهم "الحصول على" المفاهيم السوسيولوجية "اتخاذ دور
للآخرين،" الخيال السوسيولوجي، والتعصب العرقي

النتائج (العربية) 3:

هدفت هذه الدراسة إلى عرض وتقييم أداة تعليمية، heterosexist وجّه
صورة لاستخدامها في علم الإجتماع التمهيدي إلى الصف تحتج خيال اجتماعي
لأن فرص مباشرة الطلاب على فهم صعوبة كونه مثلي الجنس او مثليه
محدودة، يمكن ان تكون هذه الصور فرصة لتحدي الأيديولوجيات السابقة لتعزيز
التعاطف على "الآخر"، و طلب الإجتماع إلى "العالم الحقيقي" الذي يعيش فيه الطلاب كل يوم ٍ.وبالإضافة إلى ذلك، أدى في كثير من الطلاب إلى زيادة في التعاطف
مثليات، مثليون جنسيا، لا يمكن إلا أن لتعزيز تجربة الطلاب الأكاديمية من خلال المساعدة في التنمية الشخصية
و توسيع وجهة نظرهم.وفي الوقت نفسه، وضع الطلاب
أكاديميا في هذا النشاط ساعدتها على المفاهيم الإجتماعية "أخذ دور الآخر"
خيال اجتماعي، الوثنية