39. I enjoy sharing my love of lear

39. I enjoy sharing my love of learning and my passion for certain topics

40. It goes beyond just teaching the material…it’s about making a personal connection with the students

41. I love sharing the excitement of a good book — when I introduce it and start talking about it with excitement, the students can’t wait for me to start reading; when it’s time to stop reading and begin our next lesson, they beg me to read “just a little more”

42. I also like seeing many of the cross-curricular connections students make

43. Watching the students grow year after year

44. Recruiting kids into my program

45. Being creative with the music

46. Transforming students from knowing nothing about how to play an instrument to being able to perform complicated (for them) music by the end of the year

47. Demonstrating the value of long-range planning to achieve crazy cool results

48. Guiding students to success, both individually and through group work, and marketing those successes

49. It’s something like a mix of game show host, stand up comedian, dad, vaudeville juggler, and sports play-by-play commentator

50. It has helped me to overcome my fear of public speaking; I’ve had students tell me that I should be an actor, preacher, and English teacher (I correct grammar frequently)

النتائج (العربية) 2:

39. أنا أستمتع تقاسم حبي للتعلم وشغفي لبعض الموضوعات

40. ويتجاوز مجرد تدريس المادة ... ولكن عن إجراء اتصال شخصي مع الطلاب

41. أنا أحب تقاسم الإثارة من كتاب جيد - عندما ندخله والبدء في الحديث عن هذا الامر مع الإثارة، والطلاب لا يمكن أن تنتظر للي أن أبدأ القراءة؛ عندما حان الوقت لوقف القراءة ونبدأ الدرس التالي، والتسول لي ليصبح "أكثر قليلا"

42. وأود أيضا رؤية العديد من اتصالات عبر المناهج الدراسية للطلاب جعل

43. يراقب الطلاب تنمو عاما بعد عام

44. تجنيد الأطفال في برنامجي

45. على الابداع مع الموسيقى

46. تحويل الطلاب من معرفة أي شيء عن كيفية العزف على آلة موسيقية لتكون قادرة على أداء معقدة (بالنسبة لهم) الموسيقى بحلول نهاية العام

47. مما يبرهن على أهمية التخطيط طويل المدى لتحقيق بارد مجنون ينتج

48. توجيه الطلاب للنجاح، سواء على المستوى الفردي أو من خلال العمل الجماعي، وتسويق تلك النجاحات

49. انها شيء مثل مزيج من لعبة تظهر المضيفة، والوقوف الكوميدي، أبي، المتلاعب الفودفيل، والرياضة اللعب عن طريق اللعب المعلق

50. وقد ساعدني على التغلب على خوفي من التحدث أمام الجمهور. لقد كان الطلاب يقولون لي أنني يجب أن يكون طرفا فاعلا، واعظ، ومدرسا للغة الانجليزية (أنا تصحيح القواعد في كثير من الأحيان)

النتائج (العربية) 3:

39 -أنا أستمتع تقاسم حبي وشغفي للتعلم في بعض المواضيع40 -بل تذهب إلى أبعد من مجرد تدريس المواد... إنه بشأن إجراء اتصال شخصي مع الطلاب41 -أنا أحب تقاسم الإثارة من كتاب جيد - وأنا أعرض عليه و تبدأ الحديث عن هذا الامر مع الإثارة، الطلاب لا يمكن أن تنتظر لي أن أبدأ القراءة، وعندما حان وقت التوقف عن القراءة و نبدأ في الدرس القادم، وهي تتوسل لي بقراءة "أكثر قليلا"42 -وأود أيضا رؤية العديد من الاتصالات عبر المنهجية جعل الطلاب43 -مشاهدة الطلاب تنمو عاما بعد عام44 -تجنيد الاطفال في برنامجي45 -أن تكون خلاقة مع الموسيقى46 -تحويل الطلاب من معرفة أي شيء عن كيفية اللعب أداة تمكنه من أداء معقدة (بالنسبة لهم) الموسيقى بحلول نهاية العام47 -مما يبرهن على أهمية التخطيط على المدى الطويل لتحقيق نتائج كريزي كول48 -إرشاد الطلاب إلى النجاح، سواء فرادى أو من خلال العمل الجماعي، وتسويق تلك النجاحات49 -انها شيء مثل مزيج من لعبة إظهار المضيف ستاند أب كوميدي، أبي، الفودفيل مسرحية المشعوذ، والرياضة المعلق50 -لقد ساعدتني على التغلب على خوفي من التحدث إلى الناس، لقد كان الطلاب قل لي أنني يجب أن يكون فاعلا، الواعظ، مدرس اللغة الإنجليزية (أنا القواعد اللغوية الصحيحة كثيرا)