• Ensure adequate orientation.• Kno

• Ensure adequate orientation.
• Know what learners have already covered and build on this.
• Do not stand too long round a bedside – it is difficult for the
patient and learners.
• Keep sessions short, or have comfort breaks.
• Watch learners’ body language for discomfort and disquiet.
• Watch patients’ body language for discomfort and disquiet.
• Ensure time for debriefing of learners regularly, particularly after
clinical interactions and attachments.
• Be prepared – familiarise yourself with the room and the technology
where you will be teaching.
• Ensure the room is arranged the best way for your teaching
style/session.
• Ensure that participants know where the exits and toilets are,
when there are breaks and refreshments.
• Do not forget about the need to enhance the learning environment
for non-academic teachers/facilitators including patienteducators

النتائج (العربية) 1:

• ضمان التوجيه الكافي.• معرفة ما سبق شملت المتعلمين، وبناء على هذا.• عدم الوقوف طويلاً جولة سرير--أنها صعبةالمريض والمتعلمين.• الحفاظ على دورات قصيرة، أو فواصل الراحة.• يشاهد الطلبة لغة الجسد للانزعاج والقلق.• مراقبة المرضى لغة الجسد للانزعاج والقلق.• ضمان الوقت لاستخلاص المعلومات المتعلمين بانتظام، لا سيما بعدالتفاعلات السريرية والمرفقات.• إعداد – تعريف نفسك مع الغرفة والتكنولوجياحيث كنت سوف يكون التدريس.• ضمان ترتيب الغرفة أفضل طريقة للتعليم الخاصالنمط/الدورة.• التأكد من أن المشاركين معرفة مكان المراحيض والمخارج،عندما يكون هناك فواصل والمرطبات.• لا ننسى الحاجة إلى تعزيز بيئة التعلمللمعلمين/الميسرين غير الأكاديمية بما في ذلك باتينتيدوكاتورس

النتائج (العربية) 2:

• ضمان التوجيه المناسب.
• اعرف ما المتعلمين قد غطت بالفعل، وبناء على هذا.
• لا تقف طويلا جولة السرير - أنه من الصعب على
المريض والمتعلمين.
• حافظ على جلسات قصيرة، أو لديك فواصل راحة.
• المتعلمين ووتش " . لغة الجسد لعدم الراحة والقلق
. • مراقبة لغة الجسد المرضى عن الانزعاج والقلق
• تأكد من الوقت لاستخلاص المعلومات من المتعلمين بانتظام، لا سيما بعد
. التفاعلات السريرية والمرفقات
• تكون على استعداد - تآلف مع الغرفة والتكنولوجيا
حيث انك ستكون التدريس.
• التأكد من غرفة يتم ترتيب أفضل طريقة لجهودكم التدريس
أسلوب / الدورة.
• تأكد من أن يعرف المشاركون فيها مخارج والمراحيض،
عندما تكون هناك فواصل والمرطبات.
• لا ننسى الحاجة إلى تعزيز بيئة التعلم
لل غير أكاديمية المعلمين / الميسرين بما في ذلك patienteducators

النتائج (العربية) 3:

• توفير التوجيه.• معرفة المتعلمين قد غطت بالفعل وبناء على هذا.• لا تقف طويلا حول السرير – فمن الصعب علىالمريض و المتعلمين.• الحفاظ على دورات قصيرة، أو الراحة الراحة.• مشاهدة المتعلمين لغة الجسد عن الانزعاج والقلق.• مراقبة المرضى "لغة الجسد عن الانزعاج والقلق.• التأكد من الوقت لاستخلاص المعلومات من المتعلمين بانتظام، خاصة بعدالتداخلات السريرية والملحقات.• يتم إعدادها – لتعريف نفسك مع غرفة التكنولوجياحيث سوف يكون التدريس.• ضمان الغرفة مرتبة أفضل طريقة تدريسكنوع الدورة.• كفالة أن يعلم المشاركون فيها مخارج و الحمامات،عندما تكون هناك فواصل المرطبات.• لا ننسى الحاجة إلى تعزيز بيئة التعلمغير أكاديمية المعلمين / الوسطاء بما في ذلك patienteducators