It has been well shown that learner passivity is no more likely in large-group teaching than in small group or bedside teaching if lecturers employ techniques that encourage active learning
ولقد ثبت أيضاأن سلبية المتعلم ليس من المرجح في التدريس من مجموعة كبيرةفي المجموعة الصغيرة أو السرير إذا المحاضرين تستخدم تقنيات التدريسأن تشجيع التعلم النشط
وقد تبين جيدا أن المتعلم سلبية ليست أكثر احتمالا في تدريس مجموعة كبيرة من في جماعة أو صغيرة بجانب السرير التدريس إذا المحاضرين توظيف التقنيات التي تشجع التعلم النشط
وقد تظهر بشكل جيدأن المتعلم السلبية ليس على الأرجح في تدريس مجموعة كبيرة منفي مجموعة صغيرة أو بجانب التدريس إذا المحاضرين في استخدام التقنياتالتي تشجع على التعلم النشط