). Parents may experience their chi

). Parents may experience their children’s indifference toward others; refusal to make eye contact and play with other children; and rejection of any affectionate embrace (Akshoomoff & Stahmer, 2006).
When adaptive behaviors develop poorly, children with autism may:(a) refuse to accept changes in their food, clothing, or schedules; (b) fixate on everyday skills like repetitively brushing their teeth or washing their hands; (c) engage in repetitive behaviors such as assembling toys or other items, making peculiar sounds, or waving their arms; or (d) respond inappropriately to noise, light, or human contact (Akshoomoff & Stahmer, 2006).

النتائج (العربية) 1:

). قد يتعرض الآباء اللامبالاة لأطفالهم تجاه الآخرين؛ رفض جعل العين الاتصال واللعب مع الأطفال الآخرين؛ ورفض أي احتضان حنون (أكشوموف & Stahmer, 2006).عند تطوير السلوكيات التكيفية سيئة، الأطفال المصابين بمرض التوحد may:(a) يرفضون قبول التغييرات في الغذاء، والملابس، أو الجداول الزمنية؛ (ب) ثبت على مهارات الحياة اليومية مثل أسنانهم بالفرشاة متكررة أو غسل أيديهم؛ (ج) الانخراط في السلوكيات المتكررة مثل لعب الأطفال وتجميع أو عناصر أخرى، أصواتاً غريبة، أو التلويح بالسلاح؛ أو (د) الاستجابة غير لائق للضجيج أو الضوء أو الاتصال البشري (أكشوموف & Stahmer, 2006).

النتائج (العربية) 2:

). الآباء قد تواجه اللامبالاة أطفالهم تجاه الآخرين. رفض لاجراء اتصالات العين واللعب مع الأطفال الآخرين. . ورفض أي احتضان حنون (Akshoomoff وStahmer، 2006)
عندما تتطور السلوكيات التكيفية سيئة، والأطفال ذوي التوحد قد: (أ) يرفضون قبول التغييرات في طعامهم، والملابس، أو جداول زمنية. (ب) ثبت على مهارات الحياة اليومية مثل تنظيف الأسنان بالفرشاة بشكل متكرر أسنانهم أو غسل أيديهم. (ج) الانخراط في السلوكيات المتكررة مثل تجميع الألعاب أو غيرها من البنود، مما يجعل أصوات غريبة، أو التلويح أسلحتهم. أو (د) الاستجابة للضوضاء بشكل غير لائق، والضوء، أو الاتصال البشري (Akshoomoff وStahmer، 2006).

النتائج (العربية) 3:

).قد تواجه الآباء أطفالهم من اللامبالاة تجاه الآخرين، رفض لجعل العين الاتصال واللعب مع الأطفال الآخرين، ورفض أي حنون يحتضن (akshoomoff & stahmer، 2006)
فيه السلوكيات التكيفية تطوير ضعف الأطفال ذوي التوحد قد: (أ) ترفض هذه التغيرات في الغذاء أو الملبس أو الجداول المالية؛(ب) ركز على مهارات الحياة اليومية مثل متكررة بفرشاة الأسنان أو غسل أيديهم؛ (ج) الانخراط في السلوكيات المتكررة مثل تجميع اللعب أو غيرها من البنود، جعل أصوات غريبة، أو التلويح لهم الأسلحة؛ أو (د) الرد ملائم الضوضاء، والضوء، أو الاتصال البشري (akshoomoff & stahmer، 2006) -