On the other hand, when students in

On the other hand, when students independently search for information on the internet—that is, when students engage in self initiated information-seeking behaviors—the level of autonomy should be relatively high and thus lead to more cognitive engagement. Working in groups and engaging in discussions could result in either high or low feelings of autonomy, depending on the group dynamics. For example, if there are domineering peers in the group, a student may feel less autonomous and engages less cognitively as opposed to a group that works well together. In short, we suggest that the level of autonomy is inherently related to an activity or task and largely determines the degree to which students engage cognitively with that activity or task

النتائج (العربية) 1:

من ناحية أخرى، عندما طالب بشكل مستقل البحث عن المعلومات على شبكة الإنترنت – عند إشراك الطلاب في النفس شرع، هو سلوك البحث عن المعلومات – ينبغي أن يكون مستوى الحكم الذاتي مرتفعة نسبيا وهكذا تؤدي إلى المزيد من المشاركة المعرفية. يمكن أن يؤدي العمل في مجموعات، والدخول في مناقشات في مشاعر أما عالية أو منخفضة للحكم الذاتي، اعتماداً على ديناميات الفريق. على سبيل المثال، إذا كان هناك الاستبداد أقرانهم في المجموعة، طالب قد يشعر أقل من الحكم الذاتي ويشرك يخرجهم أقل مقارنة مجموعة التي تعمل معا بشكل جيد. وباختصار، فإننا نقترح أن مستوى الحكم الذاتي يرتبط أصلاً بنشاط أو مهمة وتحدد إلى حد كبير درجة التي إشراك طلاب يخرجهم مع ذلك النشاط أو المهمة

النتائج (العربية) 2:

من ناحية أخرى، عندما طالب بشكل مستقل البحث عن المعلومات على شبكة الانترنت، وهذا هو، عندما إشراك الطلاب في البحث عن المعلومات الذاتية بدأت السلوكيات وينبغي أن يكون مستوى الحكم الذاتي عالية نسبيا، وبالتالي يؤدي إلى مزيد من التواصل المعرفي. يمكن العمل في مجموعات والانخراط في مناقشات تؤدي في أي مشاعر عالية أو منخفضة من الحكم الذاتي، اعتمادا على ديناميات الجماعة. على سبيل المثال، إذا كان هناك أقرانهم الاستبداد في المجموعة، قد يشعر الطالب أقل مستقلة ويشارك أقل معرفيا في مقابل المجموعة التي تعمل معا بشكل جيد. باختصار، فإننا نقترح أن مستوى الحكم الذاتي يرتبط بطبيعتها إلى نشاط أو مهمة ويحدد إلى حد كبير الدرجة التي يشارك الطلاب معرفيا مع هذا النشاط أو المهمة

النتائج (العربية) 3:

من ناحية أخرى، عند الطلاب بشكل مستقل للبحث عن المعلومات على الانترنت التي هي عند الطلاب الانخراط في سلوكيات البحث عن المعلومات الذاتي شرع المستوى الحكم الذاتي ينبغي أن يكون مرتفعا نسبيا، مما يؤدي إلى المزيد من المشاركة المعرفية.العمل في مجموعات و الدخول في مناقشات قد تؤدي إلى إما مرتفعة أو منخفضة مشاعر الاستقلالية، اعتمادا على ديناميات الجماعة.على سبيل المثال، إذا كان هناك استبداد أقرانه في الفريق، وهو طالب قد يشعر أقل مستقلة تشارك إدراكية مقابل مجموعة يعمل بشكل جيد معا.وباختصار، فإننا نقترح أن مستوى الحكم الذاتي هي بطبيعتها ذات النشاط أو المهمة التي تحدد بشكل كبير مدى ممارسة الطلاب ذهنيا مع ذلك النشاط أو المهمة