Among these affective variables, learner anxiety has come to be recognized as an important area of study in second language acquisition because of the negative influence it can have on students’ performance.
من بين هذه المتغيرات العاطفية، قد حان القلق المتعلم الاعتراف بها بصفتها مجالاً هاما للدراسة في اكتساب اللغة الثانية بسبب التأثير السلبي لأنه يمكن أن يكون على أداء الطلاب.
ومن بين هذه المتغيرات الوجدانية، قد حان القلق المتعلم لا بد من الاعتراف بوصفها مجالا هاما للدراسة في اكتساب اللغة الثانية بسبب التأثير السلبي الذي يمكن أن يكون على أداء الطلاب.
ومن بين هذه المتغيرات الوجدانية للمتعلم القلق قد حان للاعتراف بها بوصفها مجالا هاما من الدراسة في اكتساب اللغة الثانية بسبب التأثير السلبي عليه يمكن أن يكون على أداء الطلبة.