Meyer (2013) defines imagination as

Meyer (2013) defines imagination as ability and a process in forming a mental model or image of something that
cannot be detected with common sense, ability to solve problem in a non linear way, ability to create a new
image from the past experience either in pictorial or verbal way. On the other hand, concerning children’s
perspective, Garcia (2013) defines imagination as one of the main forms used by the children to express the
information received. Most of previous studies on imagination show several of positive impacts obtained by the
students from imagination

النتائج (العربية) 2:

ماير (2013) يحدد الخيال عن قدرة وعملية في تشكيل نموذج عقلي أو صورة لشيء ما
لا يمكن الكشف عنها مع الحس السليم، والقدرة على حل المشكلة بطريقة غير خطية، والقدرة على خلق جديدة
صورة من التجارب السابقة سواء في التصويرية أو الكلامية الطريق. من ناحية أخرى، فيما الأطفال
المنظور، غارسيا (2013) يحدد الخيال باعتباره واحدا من الأشكال الرئيسية المستخدمة من قبل الأطفال للتعبير عن
المعلومات الواردة. معظم الدراسات السابقة في المعرض الخيال عدة من الآثار الإيجابية التي حصل عليها
الطلاب من الخيال

النتائج (العربية) 3:

ماير (2013) يعرف الخيال وقدرة عملية تشكيل النموذج العقلي أو صورة ما
لا يمكن الكشف عنها مع الحس السليم القدرة على حل المشكلة بطريقة غير خطية، القدرة على خلق صورة جديدة
من التجارب السابقة سواء مصورة أو طريقة كلامي.ومن ناحية أخرى، وفيما يتعلق
الطفل المنظور،غارسيا (2013) الخيال بأنها واحدة من الأشكال الرئيسية التي يستخدمها الأطفال للتعبير عن
المعلومات الواردة.معظم الدراسات السابقة على الخيال تظهر العديد من الآثار الإيجابية التي حصل عليها طلاب ٍ من الخيال