This book, then, is not about unusu

This book, then, is not about unusually imaginative students and teachers. Rather, my focus is on the characteristics of the typical student's imaginative life and how this can be engaged in learning, and on how the typical teacher might plan lessons and units to achieve this aim, and on how the typical curriculum content of science, social studies, language arts, mathematics, and so on, might be shaped also to help achieve this aim.

النتائج (العربية) 1:

ثم، ليس هذا الكتاب، عن الخيال على نحو غير عادي من الطلاب والمعلمين. بدلاً من ذلك، تركيزي على الخصائص النموذجية للطالب الحياة الخيال وكيف هذا يمكن أن تشارك في عملية التعلم، وكيف المعلم النموذجية قد خطة الدروس والوحدات لتحقيق هذا الهدف، وعلى كيفية المنهج النموذجي المحتوى للعلوم والدراسات الاجتماعية، فنون اللغة، الرياضيات، وهلم جرا، قد تتشكل أيضا للمساعدة في تحقيق هذا الهدف.

النتائج (العربية) 3:

هذا الكتاب، إذن، ليس عن عادي خيال الطلاب و المعلمين.بدلا من ذلك، فإن التركيز على خصائص نموذجية مبتكرة طالب في الحياة و كيف يمكن المشاركة في التعلم عن كيفية عادة خطة المعلم قد دروس وحدة لتحقيق هذا الهدف، وعن كيفية نموذجي محتوى منهج العلوم والدراسات الاجتماعية والفنون واللغة، الرياضيات، وما إلى ذلك،هذا الكتاب، إذن، ليس عن عادي خيال الطلاب و المعلمين.بدلا من ذلك، فإن التركيز على خصائص نموذجية مبتكرة طالب في الحياة و كيف يمكن المشاركة في التعلم عن كيفية عادة خطة المعلم قد دروس وحدة لتحقيق هذا الهدف، وعن كيفية نموذجي محتوى منهج العلوم والدراسات الاجتماعية والفنون واللغة، الرياضيات، وما إلى ذلك،قد يكون الشكل أيضا أن تساعد على تحقيق هذا الهدف.