Thanks to a mentality ruled by idea

Thanks to a mentality ruled by ideas of mechanism, efficiency, and
authority, many came to believe that everything in life needed to be measured.
Lord Kelvin, a 19th century physicist and astronomer, stated: “If you
cannot measure it, if you cannot express it in numbers, your knowledge is
of a very meager and unsatisfactory kind.” Born in this era was Charles
Spearman’s theory of general intelligence. His theory was based on the idea
that intelligence is inherited through genes and chromosomes and that it
can be measured by one’s ability to score sufficiently on Alfred Binet’s
Stanford-Binet Intelligence Test, yielding a static and relatively stable IQ
score (Perkins, 1995, p. 42).
Immersed in the “efficiency” theories of the day, educators strived for
the one best system for curriculum, learning, and teaching. Into this scene
of educational management entered Edward L. Thorndike from Columbia
University. He went beyond theory to produce usable educational tools
including textbooks, tests, curriculums, and teacher training. Thorndike
continues to wield a tremendous influence on educational practice. His
“associationist” theory suggests that knowledge is a collection of links
between pairs of external stimuli and internal mental responses. In this

النتائج (العربية) 1:

بفضل عقلية تحكمها الأفكار الآلية، والكفاءة، والسلطة، جاء الكثير إلى الاعتقاد بأن كل شيء في الحياة بحاجة إلى أن يقاس.لورد كلفن، القرن التاسع عشر في الفيزياء والفلك، وذكر: "إذا كنتلا يمكن قياسه، إذا كنت لا يمكن التعبير عنها في أرقام، علمكنوع الهزيلة وغير مرضية للغاية. " ولد في هذا العصر وكان تشارلزنظرية سبيرمان في المخابرات العامة. النظرية تستند إلى فكرةأن الذكاء يورث عن طريق الجينات والصبغيات وأنهيمكن أن تقاس بقدرة المرء على نقاط بما فيه الكفاية على الفريد بينيةاختبار ستانفورد-بينية الذكاء، الغلة الذكاء ثابتة ومستقرة نسبيانقاط (بيركنز، 1995، ص 42).منغمسين في نظريات "الكفاءة" اليوم، كافحت المربينواحد أفضل نظام للمنهج، التعلم، والتعليم. في هذا المشهدالإدارة التعليمية ودخلت إدوارد ل. ثورنديكي من كولومبياجامعة. أنه يتجاوز نظرية لإنتاج أدوات تعليمية للاستخدامبما في ذلك الكتب المدرسية والاختبارات، والمناهج، وتدريب المعلمين. Thorndikeولا تزال تمارس تأثيراً هائلا على الممارسة التعليمية. وقالوتقترح نظرية "أسوسياتيونيست" أن المعرفة عبارة عن مجموعة من الارتباطاتبين أزواج من المؤثرات الخارجية والاستجابات النفسية الداخلية. وفي هذا

النتائج (العربية) 2:

بفضل عقلية تحكمها أفكار آلية، والكفاءة،
والسلطة، وجاء الكثيرين يعتقدون أن كل شيء في الحياة يحتاج إلى قياس.
وقال اللورد كلفن، وهو فيزيائي القرن ال19 والفلكي: "إذا كنت
لا يمكن قياسه، إذا كنت لا يمكن التعبير عن ذلك في الأرقام، معرفتك هي
من نوع ضئيلة جدا وغير مرضية. "ولدت في هذا العصر وكان تشارلز
نظرية سبيرمان للمخابرات العامة. واستند نظريته على فكرة
أن الذكاء يورث عن طريق الجينات والكروموسومات وأنه
يمكن قياسها عن طريق قدرة المرء ليسجل بما فيه الكفاية على ألفريد بينيه في
ستانفورد بينيه اختبار الذكاء، مما أسفر عن ثابتة ومستقرة نسبيا IQ
درجة (بيركنز، 1995، ص 42).
منغمسين في نظريات "الكفاءة" من ​​اليوم، وسعت المربين
لأفضل نظام واحد لالمناهج الدراسية، والتعلم، والتعليم. في هذا المشهد
من الإدارة التعليمية دخلت إدوارد ثورندايك L. من كولومبيا
جامعة. ذهب أبعد من نظرية لإنتاج أدوات تعليمية قابلة للاستخدام
بما في ذلك الكتب المدرسية والاختبارات والمناهج، وتدريب المعلمين. ثورندايك
تزال تمارس تأثيرا هائلا على الممارسة التربوية. له
تقترح "associationist" نظرية أن المعرفة هي عبارة عن مجموعة من الروابط
بين أزواج من المحفزات الخارجية والاستجابات النفسية الداخلية. في هذا

النتائج (العربية) 3:

بفضل عقلية تحكمه أفكار الآلية وفعاليتها
السلطة كثير من جاء الى الاعتقاد بأن كل شيء في الحياة يحتاج إلى قياس.
اللورد كلفن، قرن تاسع عشر الفيزيائي و الفلكي، قال: "إذا أنت
لا يمكن قياسه، إذا كنت لا تستطيع التعبير عن ذلك في الأرقام، علمك
من جد هزيلة وغير مرضية نوع." ولدت في هذا العصر كان تشارلز
نظرية سبيرمان المخابرات العامة.وتقوم نظريته على فكرة
إن الذكاء تورث عبر الجينات و الكروموسومات و أنها
يمكن قياس قدرة المرء على تسجيل بما فيه الكفاية على
ألفرد بينيه ستانفورد بينيه اختبارات الذكاء تنتج ثابتة و مستقرة نسبيا الذكاء
برصيد (بيركنز، 1995، ص 42.
منغمسين في نظريات "الكفاءة" اليوم،المربون لتحقيقها
أفضل من أي نظام مناهج التعلم والتدريس.في هذا المشهد
الإدارة التعليمية دخل إدوارد ثورندايك من كولومبيا
جامعة.ذهب بعدها نظرية قابلة للاستخدام على إنتاج أدوات تعليمية
بما في الكتب المدرسية، الاختبارات، المناهج، وتدريب المعلمين.ثورندايك
لا تزال تمارس تأثيرا هائلا على الممارسة التربوية.له
"associationist" نظرية تشير إلى أن المعرفة هي عبارة عن مجموعة من الروابط
بين أزواج من المؤثرات الخارجية و الاستجابات النفسية الداخلية.في هذا