and imagination). To navigate thisk

and imagination). To navigate this
kind of creative thinking within and
across disciplines, a person must not
only continuously work to deepen
their specific disciplinary knowledge
(which experts already do), but
also broaden and enrich the kinds
of experiences, ideas and personal
interests they engage in outside of
their discipline.
After every walk with an expert,
Horowitz (2013) found a transformed
perspective of the world bestowed
upon her. These fresh visions also
opened her to new experiences. After
spending time with the experts, she
started noticing things that she either
did not know existed in the first
place, or had ignored the existence of.
She was exposed to the world from
different experts’ perspectives and
became more aware of aspects of the
world that never meant anything to
her before these walks. After spending
time with these different disciplinary
lenses, Horowitz (2013) acknowledged
changes in her “vision”. She notes that
“the more she stopped in one spot, she
started seeing more things.” (p. 122

النتائج (العربية) 1:

والخيال). للتنقل بين هذانوع من التفكير الإبداعي داخل ومختلف التخصصات، لا يجب الشخصفقط باستمرار العمل على تعميقمعرفتهم تأديبية محددة(القيام بالفعل الذي الخبراء)، ولكنأيضا توسيع وإثراء أنواعالخبرات والأفكار والشخصيةأنهم يشتركون في الخارج للمصالحعلى الانضباط.وبعد كل سيرا على الأقدام مع أحد خبراء،وجدت تحول هورويتز (2013)منظور العالم أنعمعليها. هذه العذبة رؤى أيضافتحت لها إلى تجارب جديدة. بعدقضاء بعض الوقت مع الخبراء، وقالت أنهابدأت ألاحظ أشياء أنها أمالا تعرف موجودة في الأولمكان، أو تجاهلت الوجود.وقالت أنها تعرضت للعالم منمنظور مختلف الخبراء ووأصبح أكثر وعيا بالجوانبالعالم الذي لا يعني أي شيء إلىلها قبل هذه الدوائر. بعد أن أمضىالوقت مع هذه مختلف التخصصاتالعدسات، وأقر هورويتز (2013)التغييرات في "رؤيتها". وقالت أنها تلاحظ أن"أكثر أنها توقفت في بقعة واحدة، وقالت أنهابدأت تشهد المزيد من الأشياء ". (ص 122

النتائج (العربية) 2:

والخيال). للتنقل هذا
النوع من التفكير الإبداعي داخل
وعبر التخصصات، يجب على الشخص لا
يعمل فقط باستمرار لتعميق
المعرفة التأديبية الخاصة بها
(والتي خبراء القيام به بالفعل)، ولكن
أيضا توسيع وإثراء أنواع
الخبرات والأفكار والشخصية
المصالح ينخرطون في الخارج من
انضباطهم.
بعد المشي كل مع خبير،
هورويتز (2013) وجدت تتحول
منظور العالم أسبغ
عليها. هذه الرؤى جديدة أيضا
فتح لها خبرات جديدة. بعد
قضاء بعض الوقت مع الخبراء، وقالت انها
بدأت ألاحظ أشياء أنها إما
لم أعرف موجودة في أول
مكان، أو تجاهلت وجود.
وقالت إنها تعرضت للعالم من
وجهات نظر مختلفة الخبراء
وأصبح أكثر وعيا من جوانب
العالم هذا لا يعني أي شيء
لها قبل هذه الدوائر. بعد أن أمضى
بعض الوقت مع هذه التخصصات المختلفة
العدسات، هورويتز (2013) اعترف
التغييرات في بلدها "الرؤية". وتشير إلى أن
"أكثر توقفت في بقعة واحدة، وقالت انها
بدأت تشهد المزيد من الأشياء." (ص. 122

النتائج (العربية) 3:

و الخيال).انتقل إلى هذا النوع من التفكير الإبداعي داخل

في جميع التخصصات، يجب على الشخص أن لا
إلا العمل باستمرار على تعميق
التأديبية الخاصة بها المعرفة
(الخبراء بالفعل)، بل توسيع وإثراء أنواع

الخبرات و الافكار و المصالح الشخصية
يقومون وفي خارج
انضباطهم. بعد كل المشي مع خبير

هورويتز (2013) وجدت تحول

منظور العالم أنعم عليها.هذه الرؤى كما الطازجة
فتحت لها تجارب جديدة.بعد
قضاء الوقت مع الخبراء أنها
بدأت تلاحظ الأشياء التي هي إما لا تعرف وجود في المقام الأول

، أو تجاهلت وجود
كانت تتعرض إلى العالم من منظور مختلف الخبراء

أصبحت أكثر وعيا من جوانب