.The following are the importance o

.The following are the importance of future curriculum for the nation:
(1) The roles of planners and curriculum designers would be vital in ascertaining the future direction of the
education system. However, future (an important element of curriculum) and future forecasting includes data
(an important element of future curriculum) are two significant elements in planning or forming the curriculum
for an institution or nation. In other words, future curriculum becomes an important element in any planning or
curriculum development of an institution or nation;
(2) Forecasting future with data can assist an institution or country to make various preparations including
finance, infrastructure and human resource to achieve each of their goals;
(3) Through modification (a key element in future curriculum), additional goals which are related to the
institution or the future of a nation will be attainable;
(4) Planners and policy legislator and curriculum implementation experts in future curriculum are the main
asset of an institution or country the future generation and its global community;
(5) Research data on future curriculum can provide a balance to push policies or curriculum implementation
which could be detrimental to the future and the nation. The data can also provide a curriculum which is able to
handle unexpected needs of the current society and for the future by creating educated and broad minded
individuals of the younger generation and with that they are hoped to be able to live more comfortably;
(6) Developers and curriculum developers with future curriculum expertise would be able to plan
current concepts which are principled on national culture, logic and moral values. This is because these
experts (those who have collected future data) possess and are knowledgeable in these matters. In fact, they

النتائج (العربية) 1:

. أهمية المناهج المستقبلية للأمة ما يلي:(1) دور كل من المخططين وواضعي المناهج الدراسية ستكون حيوية في التحقق من الاتجاه المستقبلينظام التعليم. ولكن المستقبل (عنصرا هاما في المناهج الدراسية)، والتنبؤ بالمستقبل تتضمن البيانات(عنصرا هاما في المناهج الدراسية المقبلة) هي اثنين من العناصر الهامة في التخطيط أو تشكيل المناهج الدراسيةلمؤسسة أو أمة. وبعبارة أخرى، يصبح منهج المستقبل عنصرا هاما في أي تخطيط أوتطوير المناهج الدراسية من مؤسسة أو أمة؛(2) التنبؤ بالمستقبل ببيانات يمكن أن تساعد المؤسسة أو ذلك البلد للقيام باستعدادات مختلفة بما في ذلكالتمويل والبنية الأساسية والموارد البشرية لتحقيق كل من هذه الأهداف؛(3) عن طريق تعديل (عنصر أساسي في المنهج الدراسي للمستقبل)، الأهداف الإضافية التي تتصلمؤسسة أو مستقبل أمة ستكون قابلة للتحقيق؛(4) المخططين والخبراء تنفيذ المشرع والمنهج السياسة في المناهج الدراسية المقبلة هي أهمالأصول من مؤسسة أو بلد جيل المستقبل وفي المجتمع العالمي؛(5) يمكن أن توفر بيانات بحوث في المناهج الدراسية المقبلة توازن لدفع السياسات أو تنفيذ المناهج الدراسيةالتي يمكن أن تضر بالمستقبل والأمة. يمكن أيضا أن توفر البيانات من مناهج التي قادرة علىالتعامل مع احتياجات غير متوقعة من جانب المجتمع الحالية والمستقبلية عن طريق إنشاء المتعلمين وواسع التفكيرالأفراد الجيل الأصغر سنا، ومع ذلك فتأمل في أن تكون قادرة على العيش بشكل مريح أكثر؛(6) المطورين وواضعي المناهج التعليمية مع خبرات المنهج الدراسي المقبل سيكون قادراً على خطةالمفاهيم الحالية التي المبدئي في الثقافة الوطنية، والمنطق، والقيم الأخلاقية. وهذا سبب هذهتمتلك الخبراء (أولئك الذين يستطيعون جمع البيانات في المستقبل) وهم على دراية بهذه الأمور. وفي الواقع، أنها

النتائج (العربية) 2:

. وفيما يلي أهمية المنهج المستقبلي للأمة:
(1) أدوار المخططين والمصممين المنهج سيكون حيويا في التحقق من الاتجاه المستقبلي
للنظام التعليمي. ومع ذلك، المستقبل (عنصرا هاما من المنهج الدراسي) والتنبؤ في المستقبل ويتضمن البيانات
(عنصرا هاما من المنهج الدراسي في المستقبل) هما من العناصر الهامة في التخطيط أو تشكيل المناهج الدراسية
لمؤسسة أو أمة. وبعبارة أخرى، يصبح المنهج في المستقبل عنصرا هاما في أي تخطيط أو
تطوير المناهج الدراسية من مؤسسة أو أمة؛
(2) التنبؤ المستقبل مع البيانات يمكن أن تساعد مؤسسة أو دولة لاتخاذ الاستعدادات المختلفة بما في ذلك
التمويل والبنية التحتية والموارد البشرية لتحقيق كل من أهدافهم؛
(3) من خلال تعديل (عنصرا أساسيا في المناهج الدراسية في المستقبل)، والأهداف الإضافية التي ترتبط
المؤسسة أو مستقبل أمة ستكون يمكن بلوغه؛
(4) المخططين والمشرعين السياسات والخبراء تنفيذ المناهج الدراسية في المناهج الدراسية في المستقبل هي الرئيسي
موجودات مؤسسة أو دولة جيل المستقبل ومجتمعها العالمي؛
(5) بيانات بحوث المناهج الدراسية في المستقبل يمكن أن توفر التوازن لدفع سياسات أو تنفيذ المناهج
التي يمكن أن تكون ضارة للمستقبل والأمة. يمكن للبيانات أن توفر أيضا المناهج التي هي قادرة على
التعامل مع احتياجات غير متوقعة من المجتمع الحالي وللمستقبل من خلال خلق التفكير المتعلمين واسعة
من الأفراد من جيل الشباب ومع التي يأمل في أن تكون قادرة على العيش بشكل مريح أكثر.
(6) أن المطورين وواضعي المناهج الدراسية مع الخبرات المناهج الدراسية في المستقبل تكون قادرة على التخطيط
المفاهيم الحالية التي المبدئي على الثقافة الوطنية والمنطق والقيم الأخلاقية. وذلك لأن هذه
الخبراء (الذين جمع البيانات في المستقبل) تمتلك وعلى دراية في هذه الأمور. في الواقع، انهم

النتائج (العربية) 3:

- فيما يلي أهمية المنهج في المستقبل من أجل الأمة:
(1) دور المخططين ومصممي المناهج ستكون ذات أهمية حيوية في التحقق من الاتجاه المستقبلي
نظام التعليم.ومع ذلك، في المستقبل (عنصر مهم من عناصر المنهج) والتوقعات المستقبلية تتضمن بيانات
(عنصرا هاما في مستقبل دراسي) يمثلان أهم عناصر التخطيط أو تشكيل المناهج
أو مؤسسة أو دولة.وبعبارة أخرى، فإن مستقبل دراسي يصبح عنصرا هاما في أي تخطيط أو مؤسسة أو دولة؛

تطوير المناهج (2) التنبؤ المستقبل مع البيانات يمكن أن تساعد مؤسسة أو بلد لجعل مختلف الاستعدادات بما
المالية،