One of my greatest concerns in teac

One of my greatest concerns in teaching math has always been how to ascertain
the depth of understanding of math skills among all my students. From checking
homework and classroom work it often appears that, because all the students’ scores are
high, they must understand the skills. Or, after a quiz that has examples from each
objective, each student passes with high marks and has, seemingly, high levels of
understanding. During review sessions for the unit test, students rehearse each skill and
have the opportunity to ask questions. It appears that every student is proficient on every
objective.

النتائج (العربية) 1:

أحد اهتماماتي أعظم في تدريس الرياضيات كان دائماً كيفية التأكدعمق فهم للرياضيات والمهارات فيما بين جميع الطلاب. من التحققعمل الواجبات المدرسية والفصول الدراسية كثيرا ما يبدو أن، نظراً لأن جميع الطلاب درجاتعالية، عليهم أن يفهموا المهارات. أو، بعد اختبار يحتوي على أمثلة من كلوالهدف، كل طالب يمر بعلامات عالية ولديه، على ما يبدو، مستويات عالية منفهم. خلال دورات الاستعراض لاختبار الوحدة، تمرين الطلاب كل مهارة وفرصة لطرح الأسئلة. ويبدو أن كل طالب يبرع في كلوالهدف.

النتائج (العربية) 2:

كان واحدا من أكبر مخاوفي في تدريس الرياضيات دائما كيف للتأكد
عمق فهم مهارات الرياضيات بين جميع طلابي. من التحقق
المنزلية والفصول الدراسية العمل في كثير من الأحيان يبدو أن، لأن عشرات جميع الطلاب
وراق ويجب فهم المهارات. أو، بعد مسابقة لديه أمثلة من كل
هدف، ويمر كل طالب مع علامات عالية وله، على ما يبدو، ومستويات عالية من
التفاهم. خلال جلسات مراجعة لاختبار وحدة، والطلاب يجربون كل مهارة
وتتاح الفرصة لطرح الأسئلة. يبدو أن كل طالب هو يتقن على كل
هدف.

النتائج (العربية) 3:

بلدي واحد من أكبر الشواغل في تدريس الرياضيات كانت دائما كيف يتأكد
عمق فهم مهارات الرياضيات لدى جميع طلابي.من يدقق
الواجبات الصفية العمل يبدو غالبا أنه نظرا ﻷن جميع الطلاب درجات
عالية، ويجب أن تفهم المهارات.او بعد الاختبار الذي أمثلة من كل
هدف كل طالب يمر مع علامات عالية، فيما يبدو،مستويات عالية من الفهم
.أثناء دورات الاستعراض على اختبار وحدة، والطلاب يتلون كل مهارة و
فرصة طرح الأسئلة.ويبدو أن يتقنها كل طالب على كل
الهدف.