Focusing Preliminary Research Topic

Focusing Preliminary Research Topics
Once you have a preliminary research topic, you will need to focus it, using a new group of questions. Finding answers to each of these questions will help you get closer to what it is you will eventually study. Figure 1.2 shows the connection of the following questions: What entity should I study? What could I manipulate or change? What effects could I measure? What skills, knowledge, and tools would I need?
It is likely that your teacher will encourage you to narrow your "effects" (things to count and/or to describe) to only one or two items, most likely one or two you will measure and one or two you will describe. Use Table 1.2 as a guide as you complete "Student Handout #1: Focusing Preliminary Research Ideas," page 14. The goal of this stage is to brainstorm various com-binations of the same research topic. Try and list as many answers to the questions in Figure 1.2 as possible. Don't worry yet about what will work, just generate ideas.
You may want to fill out Student Handout #1 several times, comparing a couple of ideas you are considering at this time. Your teacher may have you enter these preliminary ideas into your laboratory notebook (see Chapter, 6). In addition to the various issues raised earlier in this chapter, you also need to pick a topic that is both safe and ethically

النتائج (العربية) 1:

تركز المواضيع البحثية الأولية وبمجرد الانتهاء من موضوع بحوث أولية، سوف تحتاج إلى التركيز عليه، باستخدام مجموعة جديدة من الأسئلة. العثور على إجابات لكل سؤال من هذه الأسئلة سوف تساعدك على الحصول على أقرب إلى ما عليه في نهاية المطاف ستقوم بدراسة. 1.2 الشكل يظهر اتصال الأسئلة التالية: ما هي الكيان ينبغي دراسة؟ ما يمكن التلاعب أو تغيير؟ وما هي الآثار التي يمكن أن تقيس؟ ما هي المهارات والمعارف والأدوات وسوف أحتاج؟ فمن المحتمل أن المعلم الخاص بك سوف نشجعك على تضييق نطاق الخاص بك "الآثار" (الأشياء إلى حساب و/أو وصف) للعناصر فقط واحد أو اثنين، وسيتم قياس واحد أو اثنين على الأرجح لك وواحد أو اثنين سوف تصف. استخدام الجدول 1-2 كدليل عندما تقوم بإكمال "طالب صدقة #1: تركز البحث الأفكار الأولية،" الصفحة 14. والهدف من هذه المرحلة وضع الأفكار بينيشنز com المختلفة لموضوع البحث نفسه. ومحاولة سرد العديد من الإجابات على الأسئلة الواردة في الشكل 1.2 قدر الإمكان. لا تقلق حتى الآن حول ما سوف تعمل، مجرد توليد الأفكار. قد تحتاج إلى ملء طالب صدقة #1 عدة مرات، مقارنة اثنين من الأفكار التي تفكر في هذا الوقت. قد يكون المعلم الخاص بك يمكنك إدخال هذه الأفكار الأولية في دفتر الملاحظات المختبرية (انظر الفصل 6). وبالإضافة إلى مختلف المسائل التي أثيرت في وقت سابق من هذا الفصل، كما تحتاج إلى اختيار موضوع الذي على حد سواء آمنة وأخلاقياً

النتائج (العربية) 2:

تركز موضوعات البحوث الأولية
وبمجرد الانتهاء من موضوع البحث الأولي، سوف تحتاج إلى التركيز عليه، وذلك باستخدام مجموعة جديدة من الأسئلة. وإيجاد أجوبة على كل هذه الأسئلة تساعدك على الحصول على أقرب إلى ما هو عليه سوف تدرس في نهاية المطاف. ويبين الشكل 1.2 اتصال من الأسئلة التالية: ما هي الجهة التي يجب أن تدرس؟ ماذا يمكن أن تلاعب أو تغيير؟ ما هي الآثار يمكنني قياس؟ ما هي المهارات والمعارف والأدوات سوف أحتاج؟
ومن المرجح أن معلمك سوف نشجعك على حصر "الآثار" (أشياء لحساب و / أو وصفه) لعنصر واحد أو اثنين فقط، وعلى الأرجح واحد أو اثنين من شئت قياس واحد أو اثنين سوف تصفون. استخدام الجدول 1.2 كدليل إكمال "طالب البيان رقم 1: التركيز الأولي أفكار للأبحاث،" الصفحة 14. والهدف من هذه المرحلة هو لطرح الأفكار المختلفة كوم binations من نفس موضوع البحث. محاولة لسرد العديد من الإجابات على الأسئلة الواردة في الشكل 1.2 ممكن. لا تقلق حتى الآن حول ما سوف تعمل، فقط توليد الأفكار.
قد تحتاج إلى ملء طالب البيان رقم 1 عدة مرات، مقارنة زوجين من الأفكار كنت تفكر في هذا الوقت. قد يكون معلمك إدخال هذه الأفكار الأولية في دفتر المختبر الخاص بك (انظر الفصل 6). بالإضافة إلى العديد من القضايا التي أثيرت سابقا في هذا الفصل، تحتاج أيضا إلى اختيار الموضوع الذي هو على حد سواء آمنة وأخلاقيا