Human memory is often conceived as

Human memory is often conceived as involving two
distinct systems: episodic and semantic (e.g. Ref. 1).
Tulving describes episodic memory as the system
that allows us to remember personally experienced
events, and to travel backwards in time to
re-experience those events2. By contrast, semantic
memory is broadly defined as our ‘knowledge of the
world’2. With respect to memories related to the self,
for example, the episodic/semantic distinction would
be captured by the difference between ‘knowing’ the
name of the high school I attended (semantic
memory) versus ‘remembering’ a specific episode,
for example a humiliating social situation, that
occurred while attending the school (episodic
memory) (i.e. ‘know’ versus ‘remember’
judgments3,4). Given that there exists a clear
distinction between these two forms of thinking
about the past, it is puzzling that an analogous
distinction has never been

النتائج (العربية) 2:

وغالبا ما تصور ذاكرة الإنسان، والتي تنطوي على اثنين من
أنظمة واضحة: العرضية والدلالية (. على سبيل المثال المرجع 1)
Tulving يصف الذاكرة العرضية مثل نظام
الذي يسمح لنا أن نتذكر شهدت شخصيا
الأحداث، والسفر إلى الوراء في الوقت المناسب ل
إعادة تجربة-تلك events2. على النقيض من ذلك، الدلالات
يعرف الذاكرة على نطاق واسع كما لدينا "معرفة
world'2. وفيما يتعلق ذكريات تتعلق النفس،
على سبيل المثال، فإن / التمييز الدلالي العرضية
يتم التقاطها بواسطة الفرق بين "المعرفة" و
اسم المدرسة الثانوية حضرت (الدلالي
الذاكرة) مقابل "التذكر" حلقة محددة،
على سبيل المثال الوضع المهين الاجتماعي، التي
وقعت بينما كان يحضر المدرسة (العرضية
الذاكرة) (أي "معرفة" مقابل "تذكر"
judgments3،4). ونظرا الى وجود واضح
التمييز بين هذين الشكلين من أشكال التفكير
حول الماضي، فإنه يبعث على الحيرة أن مماثل
التمييز لم يكن أبدا

النتائج (العربية) 3:

الذاكرة البشرية وكثيرا ما تصور فيها اثنيننظم مختلفة: عرضيه و الدلالي (المرجع 1 مثلا).tulving يصف الذاكرة العرضية حسب النظاموهذا يجعلنا نتذكر شخصيا مرتالأحداث، والسفر إلى الوراء في الوقت المناسب إلىهذه events2 اعادة هذه التجربة.وفي المقابل، الدلاليالذاكرة هي معرفة تعريفا واسعا كما لدينا٢ - العالمفيما يتعلق الذكريات إلى النفس،على سبيل المثال، العرضية / التمييز الدلالييمكن التقاطها من قبل الفرق بين 'معرفة'اسم المدرسة الثانوية، حضرت (الدلاليالذاكرة) مقابل 'تذكر' حلقة معينة،على سبيل المثال مهين وهو الحالة الاجتماعية التيوقعت بينما كان يحضر المدرسة (عرضيهالذاكرة (أي 'معرفة' ضد 'تذكر'judgments3,4).وبما أن هناك خطهالفرق بين هذين النوعين من التفكيرعن الماضي، فمن المحير أن حالة مشابهةالتمييز لم يكن