Welcome to the Habits of Mind. As w

Welcome to the Habits of Mind. As we embark on this journey together,
our deepest wish is that this will be a generative experience—one that
deepens your thinking about what is important to teach students for their
future. We hope that it will nurture new possibilities for your work in
education.
The intent of Part I of this book, Discovering and Exploring Habits
of Mind, is to let you know where we’re coming from. In Chapter 1 we
start with a brief history of how society’s perspectives of what constitutes
“intelligence” have changed over the years and where the Habits of Mind
fit into the more modern conception of intelligence.
Chapter 2 describes the 16 Habits of Mind. This list was derived from
studies of what successful, “intelligent” people do when they are confronted
with problems to solve, decisions to make, creative ideas to generate,
and ambiguities to clarify. These successful people are from all
walks of life and include physicians, teachers, auto mechanics, entrepreneurs,
artists, and scientists. We propose that if these are the attributes of
successful people, then we should help our students acquire these attributes
as well. They are the characteristics that will predict students’ success

النتائج (العربية) 1:

مرحبا بكم في عادات العقل. ونحن نشرع في هذه الرحلة معا،رغبتنا العميقة أن هذه ستكون تجربة توليدي – أحد أنتعميق التفكير حول ما هو مهم لتعليم الطلاب لمامستقبلا. ويحدونا الأمل في أنه سوف تغذي إمكانيات جديدة للعمل الخاص بك فيالتربية والتعليم.وغرض الجزء الأول من هذا الكتاب، واكتشاف واستكشاف عاداتراحة البال، هو لتمكنك من معرفة أين نحن أنت قادم من. في الفصل الأول ونحنتبدأ مع لمحة تاريخية عن كيف وجهات نظر المجتمع لما يشكل"معلومات استخباراتية" تغيرت على مر السنين وفيها "عادات العقل"تنسجم مع مفهوم أكثر حداثة للاستخبارات.ويصف الفصل 2 عادات 16 "من العقل". وكان اشتقاق هذه القائمة منالقيام بدراسات لما الناس ناجحة، "ذكية" عندما تواجهمع المشاكل حل، من القرارات لجعل، وأفكار مبتكرة لتوليد،والغموض توضيح. هؤلاء الناس الناجحة من جميعمناحي الحياة وتشمل الأطباء، المعلمين، وميكانيكا السيارات، ومنظمي الأعمال،الفنانين والعلماء. ونحن نقترح أنه إذا كانت هذه هي سماتالناس بنجاح، فإننا ينبغي أن تساعد طلابنا اكتساب هذه الصفاتكذلك. ما هي الخصائص التي سوف توقع نجاح الطلبة

النتائج (العربية) 2:

مرحبا بكم في عادات العقل. ونحن نشرع في هذه الرحلة معا،
رغبة أعمق لدينا هي أن هذا سيكون توليدي تجربة واحدة أن
يعمق التفكير حول ما هو مهم لتعليم الطلاب لمن
المستقبل. ونحن نأمل أن تعزيز إمكانيات جديدة لعملكم في
التعليم.
والقصد من الجزء الأول من هذا الكتاب، اكتشاف والتعرف على عادات
العقل، غير أن أخبركم أين نحن القادمين من. في الفصل 1 نحن
نبدأ تاريخا موجزا لكيفية وجهات نظر المجتمع لما يشكل
تغيرت "المخابرات" على مر السنين وحيث عادات العقل
تنسجم مع مفهوم أكثر حداثة من الذكاء.
ويصف الفصل 2 16 عادات العقل. وقد استمدت هذه القائمة من
الدراسات ما ناجحة، والناس "ذكية" تفعل عندما تواجه
مع المشاكل لحلها، القرارات لجعل والأفكار الخلاقة لتوليد،
والغموض إلى توضيح. هؤلاء الناس الناجحة هي من جميع
مناحى الحياة وتشمل الأطباء، والمعلمين، وميكانيكا السيارات ورجال الأعمال
والفنانين والعلماء. ونقترح أن إذا كانت هذه هي صفات
الناس ناجحة، ثم علينا أن نساعد طلابنا اكتساب هذه الصفات
أيضا. وهي الخصائص التي سوف توقع نجاح الطلاب

النتائج (العربية) 3:

مرحبا بكم في عادات العقل.بينما نبدأ هذه الرحلة معا
بأعمق ما أتمناه هو أن تكون هذه تجربة منتج واحد أن
تعمق تفكيرك عن ما أهمية تعليم الطلاب على
المستقبل.ونأمل أنها ستعزز إمكانيات جديدة للحصول على عملك في التعليم
-
القصد من الجزء الأول من هذا الكتاب، اكتشاف واستكشاف عادات
العقل,هو لتمكنك من معرفة من أين نحن قادمون.في الفصل 1 نحن
نبدأ مع a مختصر تاريخ كيف وجهات نظر المجتمع ماهية
"الاستخبارات" قد تغيرت على مر السنين حيث عادات العقل
تنسجم مع مفهوم أكثر حداثة من الذكاء
ويصف الفصل 2 16 عادات العقل.وهذه القائمة المستمدة من دراسات
ما ناجحه"ذكي" يفعل الناس عندما يواجهون
مع لحل مشاكل اتخاذ القرارات، والأفكار الإبداعية لتوليد
و الغموض توضيح.هؤلاء الأشخاص الناجحين هم من جميع مناحي الحياة
وتشمل الأطباء والمعلمين، وميكانيكا السيارات، رجال أعمال،
الفنانين و العلماء.نقترح أنه إذا كانت هذه هي سمات
الأشخاص الناجحين،ثم إن علينا أن نساعد طلابنا اكتساب هذه الصفات
كذلك.هذه هي الخصائص التي سوف توقع نجاح الطلاب