1. PersistingHave students identify

1. Persisting
Have students identify characteristics of persistence shown by individuals in well-known events, or imagine what might have occurred if more or less persistence was shown in a given scenario.

2. Managing Impulsivity
Model the use of patience in the classroom, including wait time during discussion, or using helpful sentence stems that reflect intentional choice (such as "After reviewing all of the possible solutions .

النتائج (العربية) 1:

1-استمرارالطلاب تحديد الخصائص لاستمرار سيظهر بها الأفراد في الأحداث المعروفة، أو تخيل ما قد يكون قد حدث إذا كان أكثر أو أقل تظهر باستمرار في سيناريو معين.2-إدارة الاندفاعنموذج استخدام الصبر في الفصول الدراسية، بما في ذلك وقت الانتظار أثناء المناقشة، أو استخدام الجملة مفيدة وينبع التي تعكس الاختيار المتعمد (مثل "بعد استعراض جميع الحلول الممكنة.

النتائج (العربية) 2:

1. إمعانا
اطلب من الطلاب تحديد خصائص استمرار يتضح من الأفراد في الأحداث المعروفة، أو تخيل ما قد يكون حدث إذا تبين أكثر أو أقل استمرار في سيناريو معين. 2. التحكم بالتهور تنبع نموذج استخدام الصبر في الفصول الدراسية، بما في ذلك وقت الانتظار أثناء المناقشة، أو استخدام الجملة المفيدة التي تعكس الاختيار المتعمد (مثل "بعد استعراض جميع الحلول الممكنة.

النتائج (العربية) 3:

1.استمرار
الطلاب التعرف على خصائص الثبات الذي أبداه الأفراد في الأحداث المعروفة، أو تخيل ما قد يحدث إذا كان أكثر أو أقل الثبات كان مبين في سيناريو معين

2.إدارة الاندفاعية
نموذج استخدام الصبر في الفصل، بما في ذلك وقت الانتظار أثناء النقاشأو استخدام الجملة مفيدة ينبع التي تعكس خيار متعمد (مثل "بعد دراسة جميع الحلول الممكنة.