Something we learn from the discuss

Something we learn from the discussion so far is that, unlike manyother disciplines, not only do philosophers disagree about what claimsare warranted, they also disagree about what methods to use and whattypes of data can support their claims. What methods and data shouldbe used by philosophy is as controversial an issue as any other issue isin philosophy. This book takes a “twin track” approach. It addresses thedescriptive issue of identifying some of the methods and types of datathat philosophers have used. It also addresses the normative issue ofhow those methods should be evaluated, and how much support thosetypes of data provide for philosophical claims. To pursue this normative issue, each chapter will contain case studies: actual examples of howcertain methods or types of data have been used to support, or undermine, philosophical claims. This brings the descriptive and the normative issues together, as we need to be clear both about what evidence aparticular philosopher offered for a certain claim, and also about howreliable that support was. There also seems to be no better way of testing a proposed method or the value of certain data than by examininghow well they do in solving a knotty philosophical problem. As BertrandRussell warned us, “nothing of any value can be said on method exceptthrough examples” (Russell 1914, 240). So the use of case studies is itselfan indispensable methodological device in philosophy

النتائج (العربية) 1:

Something we learn from the discussion so far is that, unlike many
other disciplines, not only do philosophers disagree about what claims
are warranted, they also disagree about what methods to use and what
types of data can support their claims. What methods and data should
be used by philosophy is as controversial an issue as any other issue is
in philosophy. This book takes a “twin track” approach. It addresses the
descriptive issue of identifying some of the methods and types of data
that philosophers have used. It also addresses the normative issue of
how those methods should be evaluated, and how much support those
types of data provide for philosophical claims. To pursue this normative issue, each chapter will contain case studies: actual examples of how
certain methods or types of data have been used to support, or undermine, philosophical claims. This brings the descriptive and the normative issues together, as we need to be clear both about what evidence a
particular philosopher offered for a certain claim, and also about how
reliable that support was. There also seems to be no better way of testing a proposed method or the value of certain data than by examining
how well they do in solving a knotty philosophical problem. As Bertrand
Russell warned us, “nothing of any value can be said on method except
أمثلة من خلال "(راسل عام 1914، 240). وبالتالي فإن استخدام دراسات الحالة هو في حد ذاته
عبوة المنهجي الذي لا غنى عنه في الفلسفة

النتائج (العربية) 2:

شيء نتعلمه من المناقشة حتى الآن هو انه ، علي عكس العديد من
التخصصات الأخرى ، لا نختلف فقط الفلاسفة حول ما المطالبات
وهناك ما يبررها ، فانها تختلف أيضا حول ما هي أساليب لاستخدام وما
أنواع البيانات يمكن ان تدعم مطالباتهم. ما هي الأساليب والبيانات التي ينبغي
يمكن استخدامها من قبل الفلسفة كما مثيره للجدل قضية مثل اي قضية أخرى هي
في الفلسفة. هذا الكتاب ياخذ نهج "التوام المسار". ويتناول
مساله وصفيه لتحديد بعض أساليب وأنواع البيانات
التي استخدمها الفلاسفة. ويتناول أيضا المسالة المعيارية المتمثلة في
كيف ينبغي تقييم هذه الأساليب ، وكم من الدعم تلك
أنواع البيانات توفر للمطالبات الفلسفية. ولمتابعه هذه المسالة المعيارية ، سيتضمن كل فصل دراسات حالات إفراديه: أمثله فعليه لكيفيه
استخدمت أساليب أو أنواع معينه من البيانات لدعم أو تقويض المطالبات الفلسفية. هذا يجلب القضايا الوصفية والمعيارية معا ، ونحن بحاجه إلى ان تكون واضحة علي حد سواء حول ما الادله
عرضت الفيلسوف خاصه للمطالبة معينه ، وأيضا حول كيفيه
موثوق بها ان الدعم كان. ويبدو أيضا انه لا توجد طريقه أفضل لاختبار طريقه مقترحه أو قيمه بيانات معينه بدلا من دراسة
جيدا كيف يفعلون في حل مشكله فلسفيه معقده. كما برتراند
راسل حذرنا ، "لا شيء من اي قيمه يمكن ان يقال علي الطريقة باستثناء
من خلال أمثله "(راسل 1914 ، 240). التالي فان استخدام دراسات الحالة هو نفسه
جهاز منهجي لا غني عنه في الفلسفة

النتائج (العربية) 3:

حتى الآن ، ما تعلمناه من النقاش هو أن
التخصصات الأخرى ، وليس فقط الفلاسفة نختلف مع ما يدعي
كما أنها لا توافق على استخدام أي طريقة
أنواع البيانات يمكن أن تدعم مطالبهمالأساليب التي ينبغي أن تكون البيانات
يمكن استخدامها من قبل الفلسفة كما هو الحال في مسائل أخرى مثيرة للجدل
في الفلسفةهذا الكتاب يعتمد على طريقة المسار المزدوجتم حلها
تحديد بعض الأساليب وأنواع البيانات الوصفية
استخدم الفلاسفة ذلككما أنها تنطوي على
كيفية تقييم هذه الأساليب ومدى دعم هذه الأساليب
أنواع البيانات توفر الفلسفةمن أجل حل هذه المشكلة المعيارية ، كل فصل يحتوي على دراسة حالة
بعض الأساليب أو أنواع البيانات المستخدمة لدعم أو تدمير الأفكار الفلسفيةهذا يجمع بين وصفي و المشاكل المعيارية ، لأننا بحاجة إلى معرفة أي نوع من الأدلة
الفلاسفة محددة قدمت طلب محدد ، وكذلك
هذا الدعم موثوق بهلا يبدو أفضل من اجتياز التفتيش
كيف جيدا هل هم في حل مشكلة فلسفية صعبةافشین برتراند
راسل يحذرنا من أنه لا يوجد شيء يستحق قوله إلا طريقة
أمثلة من راسل 1914240حتى استخدام دراسات الحالة نفسها
أدوات منهجية لا غنى عنها في الفلسفة