Enhancing students‟ critical thinki

Enhancing students‟ critical thinking skills is of utmost importance to teaching; in fact,
enabling students to think critically is a fundamental goal of education (Kwon, 2008). Metlife
Survey of the American Teacher (2011) notes that preparing students for college and career should
focus more on critical thinking and performance skills rather than rote learning of information or
knowledge of contents. Dentistry students learn theories essential for the practice of profession,
but as the saying goes, do not tell them the solution to the problem; instead, teach them how to
solve the problem. If dentistry students are equipped with critical thinking and decision-making
skills, they can use these theories to solve problems that they are likely to encounter as
professionals, whether these are covered in their syllabus or not. In their professional practice of
transforming smiles of patients into upliftment of self-confidence, creativity and innovativeness are
two other vital skills that can be developed in the enhancement of critical thinking skills.

النتائج (العربية) 1:

تعزيز مهارات التفكير الناقد students‟ ذات أهمية قصوى للتدريس؛ في الحقيقةتمكين الطلاب من التفكير نقديا هدف أساسي للتعليم (كوون، 2008). [متليف]دراسة استقصائية "المعلم الأمريكي" (2011) يلاحظ أن إعداد الطلاب للكلية والوظيفيوتركز أكثر على التفكير النقدي ومهارات الأداء بدلاً من التعلم عن ظهر قلب للمعلومات أوالمعرفة بالمحتويات. النظريات الأساسية لممارسة المهنة، ويتعلم الطلاب طب الأسنانولكن كما يقول يذهب، لا أقول لهم أن الحل لهذه المشكلة؛ بدلاً من ذلك، وتعليمهم كيفية إلىحل هذه المشكلة. إذا كان طلاب طب الأسنان مجهزة بالتفكير النقدي وصنع القرارالمهارات، ويمكنهم استخدام هذه النظريات لحل المشاكل التي من المحتمل أن تواجههاالمهنيين، وعما إذا كانت هذه مشمولة في المنهج بهم أم لا. في ممارستهم المهنيةالابتسامات تحويل المرضى إلى رفع مستوى الثقة بالنفس والإبداع والابتكاراثنان أخرى المهارات الحيوية التي يمكن تطويرها في تعزيز مهارات التفكير النقدي.

النتائج (العربية) 2:

تعزيز الطلاب "مهارات التفكير الناقد هو في غاية الأهمية بالنسبة التدريس؛ في الواقع،
مما يتيح للطلاب على التفكير النقدي هو الهدف الأساسي للتعليم (كوون، 2008). [متليف
تلاحظ مسح المعلم الأمريكية (2011) أن إعداد الطلاب للكلية ومهنة يجب أن
تركز أكثر على التفكير وأداء المهارات الأساسية بدلا من التلقين للمعلومات أو
معرفة محتوياتها. طلاب طب الأسنان تعلم النظريات الأساسية لممارسة المهنة،
ولكن كما يقول المثل، لا نقول لهم حل لهذه المشكلة. بدلا من ذلك، وتعليمهم كيفية
حل هذه المشكلة. إذا تم تجهيز الطلاب طب الأسنان مع التفكير النقدي واتخاذ القرارات
مهارات، يمكنهم استخدام هذه النظريات لحل المشاكل التي من المحتمل أن تواجه كما
المهنيين، سواء كانت هذه مشمولة في المنهج أم لا. في الممارسة المهنية
لتحويل ابتسامات المرضى إلى رفع المستوى من الثقة بالنفس والإبداع والابتكار واثنين من المهارات الحيوية الأخرى التي يمكن تطويرها في تعزيز مهارات التفكير الناقد.