Thomas (1997) carried out another t

Thomas (1997) carried out another treatment to teach listening to young learners
of English as a foreign language. The study aimed to examine whether reading
adult literature aloud to children in the intermediate classroom would increase
the students' listening and reading comprehension skills. The research sample
was 30 intermediate school children and an experimental and a control design
was used. The Stanford Achievement Test was used as the measure for both pre-
and post-testing of the experimental and the control classes. The experiment
lasted for two years. The experimental group showed a significant gain in both listening skills and reading skills over the control group

النتائج (العربية) 1:

Thomas (1997) نفذت آخر العلاج لتعليم الاستماع للمتعلمين الصغار اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. الدراسة تهدف إلى دراسة ما إذا كانت القراءة سيزيد من أدب الكبار بصوت عال للأطفال في الفصول الدراسية المتوسطة الطلاب الاستماع والفهم مهارات القراءة. نموذج البحث وكان 30 من أطفال المدارس المتوسطة وتجريبية وتصميم التحكم وقد استخدم. اختبار الإنجاز ستانفورد استخدمت كمقياس لكل منهما قبلوبعد انتهاء الاختبارات التجريبية وفئات التحكم. التجربةواستمر لمدة سنتين. وأظهرت المجموعة التجريبية مكسب كبير في مهارات الاستماع ومهارات القراءة على السيطرة على المجموعة

النتائج (العربية) 3:

توماس (1997) الذي يتم علاج آخر لتعليم الاستماع للمتعلمين الصغار
اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية.هدفت الدراسة إلى دراسة ما إذا كانت القراءة
أدب الكبار بصوت عال إلى الأطفال في الصفوف المتوسطة ستزيد
الطلاب مهارات الاستماع و القراءة والفهم.عينة البحث
30 أطفال المدارس المتوسطة و تجريبي السيطرة تصميم
وقد استخدمت.الاختبار التحصيلي ستانفورد كان يستخدم مقياس سواء قبل
وما بعد اختبار تجريبي و سيطرة الطبقات.التجربة
استمر لمدة سنتين.وقد أظهرت المجموعة التجريبية مكسب كبير سواء في مهارات الاستماع ومهارات القراءة على المجموعة الضابطة