Educators and educational theorists

Educators and educational theorists in the Nineties encouraged
teachers to cultivate habits of mind in schools and to look for evidence that
habits of m ind were thriving (Wigins, 1993a; Marzano, Pickering, & McTighe,
1993). Howard Gardner, for example, advised teachers to bring habits of mind

النتائج (العربية) 1:

المربين والمنظرين التعليمية في التسعينات شجعالمعلمين لغرس عادات العقل في المدارس والبحث عن أدلة على أنالعادات م ind كانت مزدهرة (ويجينس, 1993a؛ مارزانو، بيكرينغ، ومكتي،1993). غاردنر Howard، على سبيل المثال، نصح المدرسين جلب عادات العقل

النتائج (العربية) 2:

تشجيع المربين وأصحاب النظريات التربوية في التسعينات
المعلمين لزراعة عادات العقل في المدارس وللبحث عن أدلة على أن
عادات م دائرة الهجرة والجنسية وتزدهر (Wigins، 1993a؛ مارزانو، بيكرينغ، وMcTighe،
1993). هوارد غاردنر، على سبيل المثال، نصح المعلمين لجلب عادات العقل

النتائج (العربية) 3:

تعليم و تربية العلماء في التسعينيات شجع
المدرسين على غرس عادات العقل في المدارس للبحث عن أدلة
عادات م إنديانا كانت مزدهرة (wigins 1993a؛ مارزانو بيكرينغ، & mctighe
1993).هوارد غاردنر، على سبيل المثال، نصح المعلمين لتقديم عادات العقل