. The competent teacher will a) Pro

.
The competent teacher will

a) Provide a variety of classroom techniques and methods -
Promote high levels of achievement in relation to individual -
student abilities
Use techniques and methodologies appropriate to student-
abilities Utilize current and relevant subject matter-
Demonstrate knowledge of and ability to use research-based principles of-
effective instruction
- - Organize using learning objectives with clearly defined
student outcomes
Employ teaching strategies congruent with planned student -
outcomes
Select teaching strategies emphasizing student involvement -
Monitor student learning and pace instruction accordingly -
Develop and maintain an environment conducive to effective student -
learning
Develop written rules of classroom behavior and communicate -
those rules to all students
Enforce written rules for classroom behavior -
-Communicate course goals and academic expectations to
students
Provide for the health and safety of students in all instructional -
settings
-Prepare effectively for class
- Prepare daily lesson plans
Provide instruction predicated on course goals and objectives -
Develop and communicate appropriate grading standards to students -
- Establish written grading standards that are clear and incorporate
a variety of graded activities
Assure that grading standards are explained and available to -
parents
. Develop and maintain positive interpersonal relationship-
- Model personal behaviors of honesty, fairness, courtesy and
consideration
Maintain a cooperative relationship with administration, staff,
students and parents
Share appropriate information with parents and with other staff -
members
Provide documentation of students’ progress -
Provide timely and accurate feedback/documentation to students,
parents, and appropriate staff members
- Assign and check homework and provide feedback to students
Maintain appropriate records of student performance -
Build motivation and interest in learning
Exhibit personal interest and encourage student interest in the -
subject area
Maintain a current awareness of literature/activities in subject area -
Maintain an ongoing personal program of professional growth and -
development
Develop and implement annually an approved plan for -
professional growth and development
-Identify and request to attend professional workshop activities
intended to increase the teacher’s instructional effectiveness
B Participate in District sponsored in service offerings appropriate to
assignment
Cultivate and model a respectful working and learning environment -
-This organization believes that every individual makes a significant contribution to our
success. That contribution should not be limited to assigned responsibilities.
Therefore, this position description is designed to define primary duties, qualifications
and job scope but should not limit the incumbent nor the organization to the work
identified. It is our expectation that every employee will offer his/her services wherever
and whenever necessary to ensure the success of the District’s goals
- quest for self-development and upgrading of skills scientifically and professionally, and educationally, and learn about the latest developments
- teaching quorum of the full set of quotas, and do whatever it takes to achieve the objectives of materials

study curricula and study plans and textbooks and straightened, and -
propose what he deems appropriate to develop including IEP
IEP the general teacher will work with the special education teacher and the
multidisciplinary team (IEP team )

including IEP meetings attend meetings and assemblies organized by the -
school
And the seriousness of the work environment and achieve least restrictive-
integration of ICT in teaching and learning processes using augmentative communication-
active participation in special education awareness and identify students in need of special education
Work organized by the Department of Education or Educational Supervisor, etc
competent according to the organization and time for the piece –
-discovery of health, social, psychological and all special needs aspects impeding student progress academically through observation
- design learning experiences for students needs characterized by flexibility and ide The school and outside the school environment .they are learn in-
-to provide academic information and guidance for students and increase their awareness of the goals of general and special education when need
guide students through the all levels of school and follow-up period of .the study-
- to accept the special needs student and take care of him or her the same as other students in the class
- perform any other tasks assigned by the President direct in their respective fields

النتائج (العربية) 1:

. سوف المعلم المختصة أ) توفر مجموعة متنوعة من تقنيات الفصول الدراسية والأساليب- النهوض بمستويات عالية من الإنجاز بالنسبة للفرد-قدرات الطالباستخدام التقنيات والمنهجيات الملائمة للطلاب-الاستفادة من قدرات الموضوع الحالي وذات الصلة-إظهار المعرفة والقدرة على استخدام مبادئ تستند إلى البحوث- التعليم الفعال-تنظيم استخدام الأهداف التعليمية بوضوحنتائج الطلابتوظيف استراتيجيات التدريس المنسجمة مع الطلاب المخطط لها- النتائج تحديد استراتيجيات التدريس وإذ تشدد على مشاركة الطلاب-رصد الطالب التعلم ووتيرة التعليم تبعاً لذلك-تطوير والحفاظ على بيئة مواتية للطالب الفعال-التعلموضع قواعد مكتوبة للفصول الدراسية السلوك والتواصل-تلك القواعد على جميع الطلابفرض قواعد مكتوبة للفصول الدراسية السلوك--الاتصال بالطبع الأهداف والتوقعات الأكاديمية إلىالطلابتوفير للصحة والسلامة للطلبة في جميع التعليمية-إعدادات-الإعداد الفعال لفئة-إعداد خطط الدروس اليوميةتوفير تعليمات مبنية على الأهداف والغايات بالطبع-تطوير والتواصل معايير تحديد الدرجات المناسبة للطلاب--وضع معايير الدرجات المكتوبة التي واضحة وتتضمنمجموعة متنوعة من الأنشطة متدرجالتأكد من أن معايير تحديد الدرجات المتاحة-وأوضحالآباء والأمهات. تطوير والحفاظ على العلاقة الشخصية الإيجابية--نموذج السلوكيات الشخصية للنزاهة، والإنصاف، والمجاملة وconsiderationMaintain a cooperative relationship with administration, staff,students and parents Share appropriate information with parents and with other staff -membersProvide documentation of students’ progress -Provide timely and accurate feedback/documentation to students,parents, and appropriate staff members- Assign and check homework and provide feedback to studentsMaintain appropriate records of student performance -Build motivation and interest in learningExhibit personal interest and encourage student interest in the -subject areaMaintain a current awareness of literature/activities in subject area -Maintain an ongoing personal program of professional growth and -developmentDevelop and implement annually an approved plan for -professional growth and development-Identify and request to attend professional workshop activitiesintended to increase the teacher’s instructional effectivenessB Participate in District sponsored in service offerings appropriate to assignmentCultivate and model a respectful working and learning environment --This organization believes that every individual makes a significant contribution to oursuccess. That contribution should not be limited to assigned responsibilities.Therefore, this position description is designed to define primary duties, qualificationsand job scope but should not limit the incumbent nor the organization to the workidentified. It is our expectation that every employee will offer his/her services whereverand whenever necessary to ensure the success of the District’s goals- quest for self-development and upgrading of skills scientifically and professionally, and educationally, and learn about the latest developments - teaching quorum of the full set of quotas, and do whatever it takes to achieve the objectives of materials study curricula and study plans and textbooks and straightened, and -propose what he deems appropriate to develop including IEPIEP the general teacher will work with the special education teacher and themultidisciplinary team (IEP team ) including IEP meetings attend meetings and assemblies organized by the -schoolAnd the seriousness of the work environment and achieve least restrictive-integration of ICT in teaching and learning processes using augmentative communication-active participation in special education awareness and identify students in need of special educationWork organized by the Department of Education or Educational Supervisor, etccompetent according to the organization and time for the piece –-discovery of health, social, psychological and all special needs aspects impeding student progress academically through observation- design learning experiences for students needs characterized by flexibility and ide The school and outside the school environment .they are learn in--to provide academic information and guidance for students and increase their awareness of the goals of general and special education when needتوجيه الطلبة من خلال جميع مستويات المدرسة وفترة المتابعة ليستكشفوا الدراسة- -قبول الطالب الاحتياجات الخاصة وتأخذ الرعاية من له أو لها نفس كغيرهم من الطلاب في الفئة -القيام بأي مهام أخرى يسندها الرئيس المباشر في مجالات تخصصهم

النتائج (العربية) 2:

.
المعلم المختص سوف أ) توفير مجموعة متنوعة من تقنيات الفصول الدراسية وأساليب - تعزيز مستويات عالية من الإنجاز فيما يتعلق فرد - قدرات الطالب استخدم التقنيات والمنهجيات المناسبة لالطلبة لل استفادة من قدراتهم موضوع الحالية وذات الصلة matter- إظهار المعرفة والقدرة ل استخدام المبادئ القائمة على البحوث وغالبا تعليم فعال - - تنظيم استخدام الأهداف التعليمية مع محددة بوضوح نتائج الطلاب توظيف استراتيجيات التدريس منسجمة مع المخطط طالب - نتائج استراتيجيات التدريس حدد التأكيد على مشاركة الطلاب - مراقبة تعلم الطلاب والتعليم وتيرة وفقا لذلك - تطوير والحفاظ على بيئة مواتية لطالب فعال - تعلم تطوير قواعد مكتوبة لسلوك الفصول الدراسية والتواصل - تلك القواعد لجميع الطلاب فرض قواعد مكتوبة لسلوك الفصول الدراسية - أهداف بالطبع -Communicate والتوقعات الأكاديمية ل طلاب توفير لصحة وسلامة الطلاب في جميع التعليمية - إعدادات ، إعداد على نحو فعال لفئة - إعداد خطط الدروس اليومية توفير تعليمات مبنية على أهداف الدورة والأهداف - تطوير والتواصل معايير التصنيف المناسبة للطلاب - - وضع معايير الدرجات مكتوبة واضحة وتتضمن مجموعة متنوعة من الأنشطة متدرج أؤكد وأوضح أن معايير التصنيف ومتاحة لل - الآباء والأمهات . تطوير والحفاظ على relationship- العلاقات الشخصية الإيجابية - السلوكيات الشخصية نموذج من الصدق والنزاهة، من باب المجاملة و الاعتبار الحفاظ على علاقة تعاونية مع الإدارة والموظفين و الطلاب وأولياء الأمور مشاركة المعلومات المناسبة مع الأهل ومع غيرهم من الموظفين - أعضاء تقديم وثائق للتقدم الطلبة - توفير ردود الفعل / وثائق للطلاب، في الوقت المناسب ودقيقة الآباء والأمهات، وأعضاء هيئة التدريس المناسب - تعيين وتحقق من الواجبات المنزلية وتقديم التغذية الراجعة للطلاب الاحتفاظ بسجلات مناسبة من أداء الطالب - بناء الدافع والمصلحة في التعلم معرض مصلحة شخصية وتشجيع اهتمام الطلاب في - منطقة خاضعة الحفاظ على الوعي الحالي الأدب / الأنشطة في مجال الموضوع - الحفاظ على برنامج شخصي مستمر للنمو المهني و- تنمية وضع وتنفيذ خطة سنويا المعتمدة لل- النمو المهني والتنمية -تحديد وطلب لحضور الأنشطة المهنية ورشة عمل تهدف إلى زيادة المعلم تعليمي فعالية B يشاركون في منطقة ترعاها في عروض الخدمات المناسبة ل احالة إزرع وتصميم نموذج لعمل محترم وبيئة التعلم - وتعتقد منظمة، هذا أن كل فرد يجعل مساهمة كبيرة في موقعنا في النجاح. أن مساهمة لا ينبغي أن يقتصر على المسؤوليات المسندة. لذلك، تم تصميم هذا الوصف يمكنها من تحديد الواجبات الأساسية والمؤهلات ونطاق العمل ولكن لا ينبغي أن تحد من شاغل ولا المنظمة في أعمال التي تم تحديدها. ونتوقع أن كل موظف سوف تقدم له / لها خدمات أينما وكلما دعت الضرورة لضمان نجاح أهداف المقاطعة - السعي لتحقيق التنمية الذاتية وتطوير المهارات علميا ومهنيا، وتربويا، والتعرف على أحدث التطورات - التدريس النصاب القانوني للمجموعة كاملة من الحصص، والقيام بكل ما يلزم لتحقيق أهداف المواد المناهج الدراسية والخطط الدراسية والكتب المدرسية وتقويمها، و- اقتراح ما يراه مناسبا لتطوير بما في ذلك IEP IEP سوف المعلم العام العمل مع التعليم الخاص المعلم و فريق متعدد التخصصات (فريق IEP) بما في ذلك اجتماعات IEP حضور الاجتماعات والمجالس التي ينظمها - المدرسة وخطورة بيئة العمل وتحقيق أقل restrictive- دمج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التدريس وعمليات التعلم باستخدام المعززة communication- المشاركة الفعالة في التعليم الخاص الطلاب الوعي وتحديد في حاجة إلى التعليم الخاص العمل التي نظمتها وزارة التربية والتعليم أو المشرف التربوي، الخ المختصة وفقا لتنظيم والوقت للقطعة - -discovery من الصحية والاجتماعية والنفسية وجميع جوانب الاحتياجات الخاصة إعاقة تقدم الطالب أكاديميا من خلال الملاحظة - تصميم التجارب للطلاب التعلم يحتاج تتميز بالمرونة و IDE المدرسة وخارج البيئة المدرسية. وهم تعلم IN- -to توفير المعلومات والإرشاد الأكاديمي للطلاب وزيادة وعيهم أهداف التعليم العام والخاص عند الحاجة دليل الطلاب من خلال جميع المستويات من المدرسة وفترة متابعة. وstudy- - لقبول الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة ورعاية له أو لها نفس الطلاب الآخرين في الصف - القيام بأي مهام أخرى يكلف بها من قبل الرئيس المباشر في ميدانها