Al-Harbi Address some educational p

Al-Harbi Address some educational principals derived from the book “Asceticism & Sensitive Writings” and in the true Muslim to IMAM MUSLIM. Objectives of the study: study aims to answer that learning to ask the following: What principles derived from the book “Asceticism & Sensitive Writings” in front of a Muslim and be done through: 1. Highlighting some of the embedded principals in the spiritual education stated in Prophet Mohammed’s Sayings in “Asceticism & Sensitive Writings” book. 2. Highlighting some of the embedded principals in the ethical education mentioned in Prophet Mohammed’s Sayings in “Asceticism & Sensitive Writings” book. 3. Highlighting some of the embedded principals in the religious education stated in Prophet Mohammed’s Sayings in “Asceticism & Sensitive Writings” book. 4. Drawing the educational principals that can be concluded and befitted from in the educational field through Prophet Mohammed’s Sayings stated in “Asceticism & Sensitive Writings” book. Curriculum study: Spokesman study on the two approaches inductive and descriptive. Chapters of my town consists of four chapters. Chapter I: Contains a general framework for search and contains contributions - the subject of research - research questions - the importance of research - Research objectives - - a search - and search terms - Finally previous studies chapter II: Education spiritual and contains introductory and several DETECTIVES are: Asceticism and engage in cult - patience - recall Hereafter - Former United intimidation pains - sincerity in business. Chapter III: Talking about moral education and contains an introduction and several police then humility and talk and thanked God yes - friendship and keeping tongue and interest in science. Chapter IV: Spoke about religious education: It contains an introduction and several research Investigation - preferred building mosques - Propagation of Virtue and the Prevention of Vice - the creatures – Muslim insured his affairs. Conclusion

0/5000

من: -

إلى: -

النتائج (العربية) 1: [نسخ]

نسخ!

عنوان الحربي بعض مديري المدارس التعليمية المستمدة من كتاب "الزهد كتابات الحساسة"، وفي صحيح مسلم "الأمام مسلم". أهداف الدراسة: دراسة تهدف إلى الإجابة التي تعلم أن نسأل ما يلي: ما المبادئ المستمدة من كتاب "الزهد & الحساسة كتابات" أمام مسلم ويتم ذلك من خلال: 1. تسليط الضوء على بعض أساسيات المضمنة في التربية الروحية التي ذكر في أقوال النبي محمد في كتاب "الزهد كتابات حساسة". 2-تسليط الضوء على بعض أساسيات المضمنة في التربية الأخلاقية المذكورة في أحاديث النبي محمد في كتاب "الزهد كتابات حساسة". 3-تسليط الضوء على بعض أساسيات المضمنة في التعليم الديني جاء في أقوال النبي محمد في كتاب "الزهد كتابات حساسة". 4-رسم أساسيات التعليمية التي يمكن أن تبرم ويليق من الميدان التعليمي، من خلال أحاديث النبي محمد وذكر في كتاب "الزهد كتابات حساسة". منهج الدراسة: دراسة المتحدث عن النهجين الاستقرائي والوصفي. الفصول من بلدي المدينة يتألف من أربعة فصول. الفصل الأول: ويتضمن إطار عام للبحث ويتضمن مساهمات-موضوع البحث-أهداف البحث-أهمية البحث-أسئلة البحث-بحث-ومصطلحات البحث-الدراسات السابقة وأخيراً الفصل الثاني: التربية الروحية ويحتوي على استهلالية والمباحث عدة: النسك والدخول في عبادة-الصبر-أذكر الآخرة-تخويف الأم "المتحدة السابق"-الإخلاص في الأعمال. الفصل الثالث: يتحدث عن التربية الأخلاقية ويحتوي على مقدمة والشرطة عدة ثم التواضع والحديث وشكر الله نعم-الصداقة وحفظ اللسان والاهتمام بالعلم. الفصل الرابع: تحدث عن التعليم الديني: يحتوي على مقدمة وعده أبحاث التحقيق-فضل بناء المساجد-المنكر والنهي-المخلوقات – المسلم المؤمن شؤونه. الاستنتاج

يجري ترجمتها، يرجى الانتظار ..

النتائج (العربية) 2:[نسخ]

نسخ!

الحربي معالجة بعض مديري التعليم المستمدة من كتاب "الزهد وكتابات الحساسة" وفي صحيح مسلم للإمام مسلم. أهداف الدراسة: تهدف الدراسة إلى الإجابة عن هذا التعلم أن نسأل ما يلي: ما هي المبادئ المستمدة من كتاب "الزهد وكتابات الحساسة" أمام مسلم ويتم ذلك من خلال: 1. تسليط الضوء على بعض من مديري المدارس جزءا لا يتجزأ من التربية الروحية جاء في اقوال النبي محمد في "الزهد وكتابات الحساسة" الكتاب. 2. تسليط الضوء على بعض من مديري المدارس جزءا لا يتجزأ من التعليم الأخلاقي المذكورة في اقوال النبي محمد في "الزهد وكتابات الحساسة" الكتاب. 3. تسليط الضوء على بعض من مديري المدارس جزءا لا يتجزأ من التعليم الديني جاء في اقوال النبي محمد في "الزهد وكتابات الحساسة" الكتاب. 4. رسم مديري المدارس التعليمية التي يمكن أن نخلص وناسب من في الميدان التربوي من خلال أقوال النبي محمد جاء في "الزهد وكتابات الحساسة" الكتاب. دراسة المناهج الدراسية: دراسة المتحدث باسم على المنهجين الاستقرائي وصفية. فصول من مدينتي يتكون من أربعة فصول. الفصل الأول: يحتوي على الإطار العام للبحث ويحتوي المساهمات - موضوع البحث - أسئلة البحث - أهمية البحث - أهداف البحث - - بحث - ومصطلحات البحث - وأخيرا سابقة دراسات الفصل الثاني: التعليم الروحية ويحتوي تمهيدي وعدد من مباحث هي: الزهد والانخراط في عبادة - الصبر - تذكر الآخرة - سابقا آلام الترهيب المتحدة - الإخلاص في العمل. الفصل الثالث: الحديث عن التربية الأخلاقية ويحتوي على مقدمة والعديد من أفراد الشرطة ثم التواضع والحديث وشكر نعم الله - الصداقة وحفظ اللسان والاهتمام بالعلم. الفصل الرابع: تحدث عن التعليم الديني: ويحتوي على مقدمة وعدة مباحث البحوث - المساجد فضل بناء - بالمعروف والنهي عن المنكر - المخلوقات - المؤمن شؤونه الإسلامية. استنتاج

يجري ترجمتها، يرجى الانتظار ..

النتائج (العربية) 3:[نسخ]

نسخ!

الحربي معالجة بعض مديري المدارس التعليمية المستمدة من كتاب "الزهد و كتابات الحساسة" وفي صحيح مسلم الامام مسلم.أهداف الدراسة: تهدف الدراسة إلى الإجابة التي تعلم طرح الأسئلة التالية: ما هي المبادئ المستمدة من كتاب "الزهد و كتابات الحساسة" امام المسلمين و يتم ذلك من خلال ما يلي: 1.تسليط الضوء على بعض المبادئ المضمنة في التربية الروحية ورد في اقوال النبي محمد في "كتابات" كتاب الزهد و الحساسية.2.تسليط الضوء على بعض المبادئ المضمنة في التربية الأخلاقية المذكورة في اقوال النبي محمد في "كتابات" كتاب الزهد و الحساسية.3.تسليط الضوء على بعض المبادئ المضمنة في التربية الدينية جاء في اقوال النبي محمد في "كتابات" كتاب الزهد و الحساسية.4.توجيه مديري المدارس التعليمية التي يمكن التوصل إليها ناسب من في الميدان التربوي من خلال اقوال النبي محمد ذكر في "الزهد و كتابات الحساسة" كتاب.منهج الدراسة: دراسة المتحدث عن الأسلوبين الاستقرائي الوصفي.فصول من مدينتي يتكون من أربعة فصول.ويتضمن الفصل الأول: الإطار العام للبحث يتضمن المساهمات - موضوع البحث - أسئلة البحث - أهمية البحث أهداف البحث - البحث - مصطلحات البحث - وأخيرا الدراسات السابقة ويتضمن الفصل الثاني: التربية الروحية و تمهيدي و مباحث عديدة هي: الزهد و الدخول في عبادة - الصبر - تذكر الآخرة - الأمم السابقة تخويف الآلام - الإخلاص في العمل.الفصل الثالث: يتحدث عن التربية الأخلاقية و يحتوي على مقدمة و العديد من الشرطة ثم التواضع و الحديث و شكر لله نعم الصداقة و حفظ اللسان و الاهتمام بالعلم.الفصل الرابع: تكلم عن التعليم الديني: وهو يحتوي على مقدمة و العديد من البحوث التحقيق - فضل بناء المساجد - المزيّة ومنع نائب – المخلوقات – المسلم المؤمن أموره.الختام

يجري ترجمتها، يرجى الانتظار ..

لغات أخرى

دعم الترجمة أداة: الآيسلندية, الأذرية, الأردية, الأفريقانية, الألبانية, الألمانية, الأمهرية, الأوديا (الأوريا), الأوزبكية, الأوكرانية, الأويغورية, الأيرلندية, الإسبانية, الإستونية, الإنجليزية, الإندونيسية, الإيطالية, الإيغبو, الارمنية, الاسبرانتو, الاسكتلندية الغالية, الباسكية, الباشتوية, البرتغالية, البلغارية, البنجابية, البنغالية, البورمية, البوسنية, البولندية, البيلاروسية, التاميلية, التايلاندية, التتارية, التركمانية, التركية, التشيكية, التعرّف التلقائي على اللغة, التيلوجو, الجاليكية, الجاوية, الجورجية, الخؤوصا, الخميرية, الدانماركية, الروسية, الرومانية, الزولوية, الساموانية, الساندينيزية, السلوفاكية, السلوفينية, السندية, السنهالية, السواحيلية, السويدية, السيبيوانية, السيسوتو, الشونا, الصربية, الصومالية, الصينية, الطاجيكي, العبرية, العربية, الغوجراتية, الفارسية, الفرنسية, الفريزية, الفلبينية, الفنلندية, الفيتنامية, القطلونية, القيرغيزية, الكازاكي, الكانادا, الكردية, الكرواتية, الكشف التلقائي, الكورسيكي, الكورية, الكينيارواندية, اللاتفية, اللاتينية, اللاوو, اللغة الكريولية الهايتية, اللوكسمبورغية, الليتوانية, المالايالامية, المالطيّة, الماورية, المدغشقرية, المقدونية, الملايو, المنغولية, المهراتية, النرويجية, النيبالية, الهمونجية, الهندية, الهنغارية, الهوسا, الهولندية, الويلزية, اليورباية, اليونانية, الييدية, تشيتشوا, كلينجون, لغة هاواي, ياباني, لغة الترجمة.