Student Misconceptions and Concerns

Student Misconceptions and Concerns
1. The authors note that although the general process of semiconservative DNA replication is relatively simple, it involves complex biochemical gymnastics. The DNA molecule is unwound, each strand is copied simultaneously, the correct bases are inserted, and the product is proofread and corrected. Before discussing these details, be sure that your students understand the overall process, what is accomplished, and why each step is important.

Teaching Tips
1. Demonstrate the complementary base pairing within DNA. Present students with the base sequence to one side of a DNA molecule and have them work quickly at their seats to determine the sequence of the complimentary strand. For some students, these sorts of quick practice are necessary to reinforce a concept and break up a lecture.
2. The authors note that the semiconservative model of DNA replication is like making a photo from a negative and then a new negative from the photo. In each new negative and photo pair, the new item was made from an old item.

النتائج (العربية) 1:

المفاهيم الخاطئة للطلاب والمخاوف
1. لاحظ الباحثون أن على الرغم من أن العملية العامة لتكرار الحمض النووي محافظ جزئيا بسيط نسبيا، فإنه ينطوي الجمباز البيوكيميائية المعقدة. يتم المساس بها جزيء الحمض النووي، ويتم نسخ كل حبلا في وقت واحد، يتم إدراج القواعد الصحيحة، ويتم تدقيق المنتج وتصحيحها. قبل مناقشة هذه التفاصيل،التأكد من أن الطلاب على فهم العملية الشاملة، ويتم إنجاز ما، والسبب في كل خطوة هو المهم. نصائح


1 التدريس. إثبات الاقتران قاعدة متكاملة داخل الحمض النووي. الطلاب الحاضر مع تسلسل قاعدة لجانب واحد من جزيء الحمض النووي، ويكون لهم العمل بسرعة في مقاعدهم لتحديد تسلسل حبلا مجانية. بالنسبة لبعض الطلاب،هذا النوع من الممارسة سريعة ضرورية لتعزيز مفهوم وتفريق محاضرة.
2. لاحظ الباحثون أن نموذج نصف محافظ تكرار الحمض النووي هو مثل جعل صورة من السلبية وثم سلبية جديدة من الصورة. في كل زوج السلبية وصور جديدة، وقدم العنصر الجديد من عنصر القديم.

النتائج (العربية) 2:

الطالب المفاهيم الخاطئة والمخاوف
1. لاحظ المؤلفون أن على الرغم من أن العملية العامة لتكرار الحمض النووي سيميكونسيرفاتيفي بسيط نسبيا، فإنه ينطوي على الجمباز البيوكيميائية المعقدة. جزيء الحمض النووي تعذر تفكيك، يتم نسخ كل حبلا في وقت واحد، يتم إدراج القواعد الصحيحة، والمنتج تدقيق وتصحيح. قبل مناقشة هذه التفاصيل، يجب التأكد من أن الطلاب يفهمون العملية الشاملة وما تم إنجازه، ومن المهم لماذا كل خطوة.

"نصائح التدريس"
1. إثبات قاعدة مكملة الأقران داخل الحمض النووي. يقدم الطلاب مع التسلسل الأساسي إلى جانب واحد من جزيء الحمض النووي، ويكون لهم العمل بسرعة في مقاعدهم لتحديد تسلسل حبلا مجانية. لبعض الطلاب، هذا النوع من الممارسة السريعة ضرورية لتعزيز مفهوم وتفريق محاضرة.
2. المؤلفون ملاحظة أن نموذج سيميكونسيرفاتيفي لتكرار الحمض النووي مثل جعل صورة من صورة سلبية ومن ثم سلبي جديد من الصورة. في كل سلبية جديدة وصور زوج، قدم هذا البند الجديد من عنصر قديم.

النتائج (العربية) 3:

الطالب الخاطئة والمخاوف
1. ويشير أصحاب البلاغ أنه على الرغم من أن عملية تكرار الحمض النووي semiconservative بسيطة نسبيا، وتشمل الكيمياء الحيوية المعقدة. جزيء الحمض النووي هو حل كل ستراند، وفي نفس الوقت، يتم نسخ القواعد الصحيحة هي إدراج المنتج proofread وتصحيحها. قبل مناقشة هذه التفاصيل,تأكد من أن الطلاب يفهمون مجمل العملية، ما هو الذي أنجزه ولماذا كل خطوة مهمة"

تعليم تلميحات
1. تظهر قاعدة متكاملة الاقتران داخل الحمض النووي. هذا الطلاب مع قاعدة التسلسل إلى جانب واحد من جزيء الحمض النووي على العمل بسرعة في مقاعدهم إلى تحديد التسلسل المجانية Strand. على بعض الطلاب,هذا النوع من الممارسة السريعة ضرورية لتعزيز مفهوم تقسيم محاضرة.
2. ويشير أصحاب البلاغ أن semiconservative نموذج تكرار الحمض النووي هو مثل صورة من سلبية سلبية جديدة ثم من الصورة. في كل جديد الصور السلبية، البند الجديد من القديم البند "ستفعل