Helping Your Child Make New Friends

Helping Your Child Make New Friends
By Jessica Efird
Most child development milestones are monitored closely by parents from a very young age: Can my child walk? Check! Use a cup to drink? Check! Jump on one foot? Recite the ABCs? Check and check! Then there are child development “soft skills”—social and emotional skills that can be harder to judge and even more challenging to teach. Skills like sharing, empathy and respect aren’t instantly obtained, but developed. Perhaps the most basic social-emotional skill children must develop is making friends, especially when they begin attending school.
“Friendships are very important when it comes to emotional health,” explains Julia Cook, a former teacher and school counselor who authored “Making Friends Is an ART!” Continues Cook, “To a child, even having just one good friend can make a huge difference.” While some children make friends with ease, others may need encouragement. “Some people tend to think it just comes naturally, and for some [children] it does, but for many, it doesn’t,” observes Stacey Brown, a counselor from Fort Myers, Florida.
If your child is shy or has struggled with making friends in the past, there are many things you can do to help. Here are some ways you can help your child make lasting friendships without putting too much pressure on them:
Talk About It
Talk about or brainstorm a list of “friend qualities” with your child. Cook suggests using concepts such as: being friendly, being honest, laughing and having fun, willingness to share, being kind, and learning how to place others’ needs ahead of their own. Once your child understands what sort of qualities make a good friend, you can then discuss, observe other children or even role play these qualities.
Connecting Through Conversations
Since being able to share thoughts and ideas is so important to any friendship, you can help your child understand how to build and maintain a conversation. “Remind kids to look for connections between what was just said and what they will say next,” shares Barbara Boroson, a mom, Scholastic author, and autism spectrum educator. “I like to encourage kids to think of conversation as being like a Lego tower: in order for a conversation to keep going and growing, the various pieces must connect and fit together tightly. If they don’t, the tower will fall and the conversation will collapse.”
Also remember to acknowledge past success as a way to open the door to discussion of new social skills. “Parents can say, ‘You are such a good talker, but I’ve noticed it seems hard for you to think of things to say when you are with your friends. Do you feel that way?’ Focusing on previous successes, no matter how small, helps build confidence,” explains Brown. Cook agrees: “Give constructive feedback—always start by telling your child what he or she is doing right. Remember to teach, not criticize.” Acknowledge social success through positive reinforcement, for example, “It was great to see you and Eric share how you’re both learning to write your first name!”
Organize Play Dates or Activities
If a child continues to struggle or feel less than confident in their friend-making skills, be proactive in organizing play dates for kids. “After-school play dates can support socialization in many ways, [by allowing] social practice in an environment that may feel more forgiving than school,” says Boroson. “Socializing can be much easier in one-on-one situations … and the greatest potential benefit is the creation of a shared experience, a bond that the two children can then build on at school.”
Likewise, a shared bond between your child and another child can be formed through choosing enjoyable after-school and extracurricular activities. Choosing activities that your child finds fun will most likely create new friendship opportunities, as there is already a shared interest between the participants.
Be Realistic
At the same time, be sure to not have unrealistic expectations of your shy or socially reserved child. “Some children are more outgoing than others. It’s just their personality. Comparing siblings or other children to yours can be dangerous and skew your perspective,” warns Brown.
With just a little gentle parental support and guidance, most children develop the social skills necessary to make friends. Still, “Be available to listen to your child’s tales of woe from school,” maintains Boroson. “Navigating them successfully is the challenging work of childhood. Support your child by debriefing difficult situations together. Then, rather than just giving your child solutions or new strategies, guide him or her to be the problem solver.”
Lastly, Cook advises, “Remember to be patient. Teaching friendship skills will never be as easy as it sounds, and we are all at different levels of learning.”
In the end, children will continue to grow socially as they progress through school. With the support of parental love and coaching, children will better enjoy the journey toward meaningful friendship.

http://www.earlychildhoodaustralia.org.au/

النتائج (العربية) 1:

مساعدة الخاص بك الطفل صداقات جديدةقبل افيرد جيسيكامعظم معالم التنمية الطفل يتم رصدها عن كثب من الآباء والأمهات من سن مبكرة جداً: يمكن بلدي الأطفال سيرا على الأقدام؟ الاختيار! استخدام كوب للشرب؟ الاختيار! القفز على قدم واحدة؟ يقرأ أبجديات؟ الاختيار والاختيار! ثم هناك تنمية الطفل "المهارات الناعمة" – المهارات الاجتماعية والعاطفية التي يمكن أن تكون أكثر صعوبة للقاضي وحتى أكثر تحديا لتعليم. مهارات مثل تقاسم، التعاطف والاحترام ليست على الفور الحصول عليها، لكن البلدان المتقدمة النمو. ربما أبسط المهارات الاجتماعية-العاطفية يجب وضع الأطفال هو تكوين صداقات، خصوصا عندما يبدأون في الذهاب إلى المدرسة."الصداقات هامة جداً عندما يتعلق الأمر بالصحة العاطفية،" يشرح جوليا كوك، ومدرس سابق ومستشار المدرسة الذين تأليف "صنع الأصدقاء هو فن!" وما زالت كوك، "لطفل، حتى بعد واحد فقط من صديق جيد يمكن أن تحدث فرقا ضخمة." في حين أن بعض الأطفال صداقات بسهولة، قد يحتاج البعض الآخر التشجيع. "بعض الناس يميلون إلى الاعتقاد أنه فقط يأتي بشكل طبيعي، ويفعل لبعض [الأطفال]، ولكن للكثيرين، لا،" يلاحظ ستايسي براون، مستشار من فورت مايرز بولاية فلوريدا.إذا كان طفلك هو خجولة أو قد كافح مع تكوين صداقات في الماضي، هناك العديد من الأشياء التي يمكنك القيام به للمساعدة. فيما يلي بعض الطرق التي يمكنك المساعدة الخاصة بك صداقات دائمة تجعل الطفل دون وضع الكثير من الضغط عليها:التحدث عن هذا الأمرالحديث عن أو التفكير في قائمة "صديق الصفات" مع طفلك. كوك يقترح استخدام مفاهيم مثل: يجري الودية، صادقة، يضحكون ويلهون، استعدادها للمشاركة، اللين، وتعلم كيفية وضع احتياجات الآخرين قبل الخاصة بهم. متى يفهم طفلك ما جعل نوعا من الصفات صديق جيد، يمكنك ثم مناقشة، الاحتفال بالأطفال الآخرين أو حتى الدور الذي تؤديه هذه الصفات.الاتصال من خلال المحادثاتنظراً لتمكنه من تبادل الأفكار والآراء مهم جداً لأي صداقة، يمكنك مساعدة طفلك على فهم كيفية بناء والحفاظ على محادثة. "تذكير الأطفال للبحث عن اتصالات بين ما قيل فقط، وماذا سوف يقولون بعد ذلك،" تشاطر باربرا بورسون، أمي، والكاتب المدرسي، ومرب طيف التوحد. "ترغب في تشجيع الأطفال على التفكير في المحادثة بأنه يشبه برج ليغو: في الترتيب لمحادثة الحفاظ على الذهاب، وينمو، يجب توصيل القطع المختلفة وملائمة معا بأحكام. إذا لم يفعلوا ذلك، سيسقط البرج وسوف تنهار في المحادثة. "تذكر أيضا أن نعترف في الماضي النجاح كوسيلة لفتح باب المناقشة من جديد المهارات الاجتماعية. "الآباء والأمهات يمكن أن أقول،' أنت هذا المتكلم جيدة، ولكن لقد لاحظت أنه يبدو من الصعب بالنسبة لك للتفكير في الأشياء القول عندما كنت مع أصدقائك. هل تشعر بهذه الطريقة؟ ' تركز على النجاحات السابقة، مهما كانت صغيرة، تساعد على بناء الثقة، "يشرح براون. يوافق كوك: "إعطاء تغذية مرتدة بناءة – تبدأ دائماً بأخبار طفلك ما هو أو هي تفعل الحق. تذكر أن تعليم، ولا تنتقد ". الاعتراف بالنجاح الاجتماعي من خلال التعزيز الإيجابي، على سبيل المثال، "أنه شيء رائع أن انظر لك و Eric حصة كيف كنت على حد سواء تعلم كتابة اسمك الأول!"تنظيم مواعيد اللعب أو الأنشطةإذا كان طفل ما زال النضال أو تشعر بأقل من الثقة في مهاراتهم صديق-صنع، تكون سباقة في تنظيم مواعيد لعب للأطفال. "مواعيد اللعب بعد المدرسة يمكن أن تدعم التنشئة الاجتماعية من نواح عديدة، [بالسماح] الممارسة الاجتماعية في بيئة قد يشعر أكثر تسامحا من المدرسة،" يقول بورسون. "التنشئة الاجتماعية يمكن أن تكون أسهل بكثير في حالات فردية.. وأعظم الفوائد المحتملة هو خلق تجربة مشتركة، سندات التي يمكن بناء على الطفلين ثم في المدرسة".وبالمثل، يمكن أن تشكل سندات مشتركة بين طفلك وطفل آخر من خلال اختيار ممتعة بعد المدرسة والأنشطة الخارجة عن المناهج الدراسية. اختيار الأنشطة أن طفلك يجد متعة سوف الأرجح خلق فرص جديدة للصداقة، كما أن هناك بالفعل اهتمام مشترك بين المشاركين.أن تكون واقعيةفي الوقت نفسه، يجب التأكد من ليس لديهم توقعات غير واقعية لطفلك خجولة أو المحجوزة اجتماعيا. "أن بعض الأطفال هم المنتهية ولايته أكثر من غيرها. هو مجرد شخصيتهم. المقارنة بين الأشقاء أو غيرهم من الأطفال يدكم يمكن أن تكون خطرة وتحرف المنظور الخاص بك، "يحذر براون.مع دعم الوالدية لطيف قليلاً والتوجيه، وضع معظم الأطفال المهارات الاجتماعية اللازمة تكوين صداقات. لا يزال، "تكون متاحة للاستماع إلى حكايات طفلك الويل من المدرسة،" تحتفظ بورسون. "التنقل لهم بنجاح هو عمل الطفولة الصعبة. دعم طفلك باستخلاص المعلومات معا في الحالات الصعبة. ثم، بدلاً من مجرد إعطاء طفلك الحلول أو استراتيجيات جديدة، دليل له أو لها أن تكون solver مشكلة. "وأخيراً، تنصح كوك، "تذكر بالتحلي بالصبر. تدريس مهارات الصداقة ابدأ سيكون سهلاً كما يبدو، ونحن جميعا على مختلف المستويات للتعلم ".وفي النهاية، سوف تواصل الأطفال ينمو اجتماعيا، كما أنها تقدم من خلال المدرسة. بالدعم من الحب الأبوي والتدريب، سوف يتمتع الأطفال بأفضل رحلة نحو صداقة ذات معنى.http://www.earlychildhoodaustralia.org.au/