1.6 Significance of the study1- The

1.6 Significance of the study

1- They break the classroom routines as they provide fun and relaxation while remaining very much within the frame of language learning.
2- They focus student attention on specific structures, grammatical patterns and vocabulary items.
3- They can function as reinforcement, review and enrichment.
4- They can be adjusted to suit individual ages and language levels of the students in the class.

5- They contribute to an atmosphere of healthy competition providing an outlet for the creative use of natural language in a non- stressful situation.
6- They can be used in any language- teaching situation and with any skill area whether reading, writing, speaking or listening.
7- They provide immediate feedback for the teacher and they insure maximum student participation for a minimum of teacher preparation.
8- Games help and encourage many learners to sustain their interest and work.
9- Games also help the teacher to create contexts in which the language is useful and meaningful.

النتائج (العربية) 1:

1.6 أهمية الدراسة1-كسر الروتين الفصول الدراسية كما أنها توفر المتعة والاسترخاء بينما تبقى كثيرا في إطار تعلم اللغة.2-تركز اهتمام الطلاب على هياكل محددة وأنماط نحوية وعناصر المفردات.3-أنها يمكن أن تعمل كتعزيزات والاستعراض وإثراء.4-أنها يمكن تعديلها لتناسب كل الإعمار ومستويات اللغة من الطلاب في الفئة.5-أنها تسهم في جو من التنافس الصحي توفير منفذ للاستخدام الخلاق للغة الطبيعية في غير حالة ضاغطة.6-يمكن استخدامها في أي حالة تدريس اللغة ومع أي مجال من مجالات المهارة سواء كانت القراءة، الكتابة، التحدث أو الاستماع.7-أنها توفر التغذية المرتدة الفورية للمعلم وأنها تؤمن مشاركة الطلاب كحد أقصى للحد أدنى لإعداد المعلمين.8-ألعاب مساعدة وتشجيع العديد من المتعلمين للحفاظ على مصالحها والعمل.9-ألعاب أيضا مساعدة المعلم لخلق سياقات اللغة التي مفيدة وذات مغزى.

النتائج (العربية) 2:

1.6 أهمية الدراسة 1- أنهم كسر الروتين الفصول الدراسية لأنها توفر متعة والاسترخاء في حين تبقى كثيرا في إطار تعلم اللغة. 2- انهم تركيز انتباه الطلاب على هياكل محددة، وأنماط نحوية ومفردات البنود. 3- ويمكن أن تعمل كتعزيز واستعراض وتخصيب اليورانيوم. 4- ويمكن تعديلها لتناسب الأعمار الفردية ومستويات اللغة للطلاب في الصف. 5- أنها تسهم في خلق جو من المنافسة الصحية وتوفير منفذ للاستخدام الإبداعي للغة الطبيعية في غير - الوضع المجهدة . 6- ويمكن استخدامها في أي حالة التدريس بلغة ما ومع أي منطقة مهارة سواء القراءة والكتابة والتحدث أو الاستماع 7- أنها توفر التغذية الراجعة الفورية للمعلم، وأنها ضمان مشاركة الطلاب أقصى مدة لا تقل عن المعلم التحضير. 8- الالعاب مساعدة وتشجيع العديد من المتعلمين للحفاظ اهتمامهم والعمل. 9- ألعاب تساعد أيضا المعلم لخلق السياقات التي كانت اللغة هي مفيدة وذات معنى.