Educational outcomes in traditional

Educational outcomes in traditional settings focus on how many answers a student knows. When we teach for the Habits of Mind, we are interested also in how students behave when they don't know an answer. The Habits of Mind are performed in response to questions and problems, the answers to which are not immediately known. We are interested in enhancing the ways students produce knowledge rather than how they merely reproduce it. We want students to learn how to develop a critical stance with their work: inquiring, editing, thinking flexibly, and learning from another person's perspective. The critical attribute of intelligent human beings is not only having information but also knowing how to act on it.

النتائج (العربية) 1:

يعرف طالب النتائج التعليمية في إعدادات التقليدية تركز على كيفية العديد من الإجابات. عندما نعلمه "عادات العقل"، نحن مهتمون أيضا في سلوك الطلاب عندما لا تعرف إجابة. عادات العقل تتم استجابة للأسئلة والمشاكل، الإجابات التي هي لم يعرف على الفور. نحن مهتمون بتعزيز سبل الطلاب إنتاج المعرفة بدلاً من كيف أنها مجرد استنساخ. نريد الطلاب لمعرفة كيفية تطوير موقفا حاسما مع عملهم: تستفسر، وتحرير، ومرونة التفكير والتعلم من منظور شخص آخر. السمة الحاسمة لذكاء البشر ليس فقط الحصول على المعلومات لكن أيضا معرفة كيفية العمل على ذلك.

النتائج (العربية) 2:

وتركز مخرجات التعليم في البيئات التقليدية على عدد الإجابات يعرف الطالب. عندما نعلم عن عادات العقل، ونحن مهتمون أيضا في كيفية الطلاب تتصرف عندما لا أعرف جوابا. يتم تنفيذ عادات العقل في الرد على الأسئلة والمشاكل، والأجوبة التي ليست معروفة على الفور. ونحن مهتمون في تعزيز سبل الطلاب على إنتاج المعرفة بدلا من كيف مجرد إعادة إنتاجه. نريد من الطلاب لتعلم كيفية تطوير موقف حرج مع عملهم: الاستفسار، والتحرير، والتفكير بمرونة، والتعلم من وجهة نظر شخص آخر. السمة الهامة للإنسان ذكي ليس فقط وجود المعلومات ولكن أيضا معرفة كيفية التصرف في ذلك.

النتائج (العربية) 3:

مخرجات التعليم في البيئات التقليدية تركز على فكم من طالب يعرف.عندما نعلم عن عادات العقل، ونحن مهتمون أيضا في كيفية التصرف الطلاب عندما لا يعرف الجواب.عادات العقل التي تتم في الرد على الأسئلة و المشاكل، والأجوبة التي لا يعرف على الفور.ونحن مهتمون في تحسين طرق إنتاج المعرفة للطلاب بدلا من كيف أنها مجرد استنساخ.نريد الطلاب على تعلم كيفية تطوير موقف حاسم مع أعمالهم: تستفسر، والتحرير، التفكير بمرونة، والتعلم من شخص آخر منظور.أهم سمة من ذكاء البشر هو الحصول على معلومات ليس فقط ولكن أيضا معرفة كيفية العمل عليه.