Over the past decade, government ha

Over the past decade, government has attempted to impose by statute a form of
professionalism on the further education sector through the development of
national occupational standards for teaching staff. As successive reports by
Ofsted and academic research have shown, this endeavour has failed to
achieve consistency in the diverse provision for acquiring vocational knowledge
and skills. In comparison with arrangements in both schools and higher
education, the initial training of lecturers and their continuous professional
updating in further education are too often reported by those involved to be both
haphazard and onerous

النتائج (العربية) 1:

على مدى العقد الماضي، حاولت الحكومة أن تفرض بموجب النظام الأساسي شكلاً من أشكالالمهنية في قطاع التعليم من خلال تطويرالمعايير المهنية الوطنية لهيئة التدريس. كالتقارير المتتالية التيوقد أظهرت افستد والبحث الأكاديمي، وقد فشل في هذا المسعىتحقيق الاتساق في توفير متنوعة لاكتساب المعرفة المهنيةوالمهارات. بالمقارنة مع ترتيبات في كل المدارس وأعلىالتعليم والتدريب الأولى للأساتذة والمهنية مستمرةتحديث في مواصلة التعليم ترد في كثير من الأحيان بالمعنيين على حد سواءالعشوائية والمرهقة

النتائج (العربية) 2:

على مدى العقد الماضي، وقد حاولت الحكومة فرض من قبل النظام الأساسي شكلا من أشكال
الاحتراف في قطاع التعليم المزيد من خلال تطوير
المعايير المهنية الوطنية لموظفي التعليم. كما التقارير المتتالية التي
أظهرت أفستد والبحث العلمي، قد فشل هذا المسعى
لتحقيق الاتساق في تقديم المتنوعة لاكتساب المعرفة المهنية
والمهارات. بالمقارنة مع ترتيبات في كل من المدارس والتعليم العالي
والتعليم، والتدريب الأولي من المحاضرين والمهني المتواصل
وكثيرا ما ذكرت التحديث في مواصلة التعليم من قبل المعنيين على حد سواء
عشوائية ومرهقة

النتائج (العربية) 3:

على مدى العقد الماضي، حاولت الحكومة ان تفرض القانون شكل
المهنية في قطاع التعليم الإضافي من خلال وضع
الوطنية المعايير المهنية لهيئة التدريس.كما تقريرين متتاليين
الأوفستد والبحث الأكاديمي تبين أن هذا المسعى لم
تحقيق الاتساق في الحكم المختلفة للحصول على المعرفة المهنية
و المهارات.بالمقارنة مع الترتيبات سواء في المدارس أو التعليم العالي
، التدريب الأولي من المحاضرين و
تحديث في مواصلة التعليم المهني المستمر هي أيضا كثيرا ما ذكرت من قبل المشاركين على حد سواء
المدروس و ثقيل