To be Integrative, through which st

To be Integrative, through which students learn to see beyond boundaries of separate cases, client populations and troubles, fields of practice, and levels of intervention.
To cross system levels and practice methods, based on assessment to improve the person in environment interface, in which “person is a metaphor for the various size client systems.”
To be a common base of knowledge, practice principles, and general stages of practice used by practitioners in working with diverse populations, fields, and settings across systems and intervention levels.
To require complementary expertise, including specific knowledge and skills related to particular contexts of social work practice.
To be nonprescriptive, nondeterministic, including clear demand for adaptation and flexibility in its use, using critical approaches to understanding needs, contexts, and objective.

النتائج (العربية) 1:

أن تكون تكاملية، من خلال الطلاب التي تعلم لرؤية تتجاوز حدود قضايا منفصلة، والسكان العميل ومتاعب، ومجالات الممارسة، ومستويات للتدخل. عبر مستويات النظام وممارسة أساليب، استناداً إلى تقييم تحسين الشخص في بيئة واجهة، في أي "الشخص كناية عن أنظمة العميل حجم مختلف."لتكون قاعدة مشتركة من المعرفة، وممارسة المبادئ والمراحل العامة للممارسة العملية المستخدمة من قبل الممارسين في العمل مع السكان متنوعة، والحقول، وإعدادات عبر نظم ومستويات التدخل.تتطلب الخبرة التكميلية، بما في ذلك محددة من المعارف والمهارات المتصلة بسياقات معينة لممارسة العمل الاجتماعي. أن تكون موادها، غير الحتمية، بما في ذلك الطلب واضح للتكيف والمرونة في استخدامها، باستخدام النهج حاسمة لفهم احتياجات والسياقات، والهدف.

النتائج (العربية) 2:

أن تكون التكاملية، التي من خلالها يتعلم الطلاب على رؤية ما وراء حدود قضايا منفصلة، ​​والسكان العميل ومتاعب، ومجالات الممارسة، ومستويات التدخل.
لعبور مستويات النظام وأساليب الممارسة العملية، استنادا إلى تقييم لتحسين شخص في واجهة البيئة، في التي "الشخص هو كناية عن مختلف أنظمة العميل الحجم."
ولكي تكون قاعدة مشتركة من المعرفة، ومبادئ الممارسة، ومراحل عامة للممارسة المستخدمة من قبل الممارسين في العمل مع مختلف فئات السكان، والحقول، وإعدادات عبر أنظمة ومستويات التدخل.
ل تتطلب خبرة تكميلية، بما في ذلك المعارف والمهارات المتعلقة سياقات معينة من ممارسة العمل اجتماعية محددة.
ولكي تكون nonprescriptive، nondeterministic، بما في ذلك طلب واضح من أجل التكيف والمرونة في استخدامها، وذلك باستخدام الأساليب الهامة لفهم احتياجات والسياقات، والهدف.