The staff of Queen Elizabeth School

The staff of Queen Elizabeth School believed a common trait of most students
coming to their school was the inability to solve problems independently in the
classroom, on the playground or in their school work. All staff noticed that
students had a tendency to give up quickly or fly off the handle when things did
not work out the way they expected. We also noticed that students did not have
a natural inquisitiveness about life around them. We looked to Habits of Mind to
help us in our battle to compete with the quick-paced life most of these students
lead and to give them lifelong skills that would help them solve problems that came
their way.
Art Costa and Bena Kallick coined the phrase “Habits of Mind” to describe a series
of intelligent behaviors that would help people be better problem solvers and thus
have more success in their lives. These 16 Habits of Mind definitely provided a
framework for Queen Elizabeth staff to begin teaching problem-solving behaviors.
We chose eight Habits of Mind to teach in the first year as phase one of our project.
On a monthly basis, we focussed on behaviors such as “Managing Impulsivity”,
“Checking for Precision and Accuracy”, “Thinking Interdependently”, “Responsible
Risk Taking”, “Responding with Wonderment and Awe”, “Listening with Empathy
and Understanding”, “Persistence” and “Thinking Flexibly”.

النتائج (العربية) 1:

ويعتقد موظفو مدرسة الملكة إليزابيث سمة مشتركة لمعظم الطلابالقادمة إلى مدرستهم بعدم القدرة على حل المشاكل بشكل مستقل فيالفصول الدراسية، وفي الملعب، أو في أعمالهم المدرسية. جميع الموظفين لاحظت أنوكان الطلاب ميل إلى التخلي بسرعة أو يطير قبالة معالجة عندما فعلت أشياءلا تعمل على النحو المتوقع. لاحظنا أيضا أن الطلاب لم يكنفضول طبيعية حول الحياة حولهم. ونحن ننظر إلى "عادات العقل" علىتساعدنا في معركتنا للتنافس مع الحياة--يسير بخطى سريعة معظم هؤلاء الطلابيؤدي وتعطي لهم المهارات مدى الحياة التي ستساعدهم على حل المشاكل التي جاءطريقهم.فن كوستا وبينا كليك يسك العبارة "عادات العقل" لوصف سلسلةمن السلوكيات الذكية تساعد الناس تكون أفضل المختصين في حل المشكلة، ومن ثملها المزيد من النجاح في حياتهم. هذه العادات 16 "من العقل" بالتأكيد تقدمإطار عمل للموظفين الملكة إليزابيث الثانية للبدء في تعليم سلوكيات حل المشكلة.لقد اخترنا ثمانية "من عادات العقل" للتدريس في السنة الأولى كالمرحلة الأولى من مشروعنا.على أساس شهري، أننا تركز على السلوكيات مثل "إدارة الاندفاع"،"التحقق من دقة ودقة"، "التفكير متبادلاً"، "المسؤولينالمخاطرة "،" الاستجابة بانبهار والرعب "،" الاستماع بالتعاطفوالتفاهم "،" الثبات "و" مرونة التفكير ".

النتائج (العربية) 2:

يعتقد الموظفين من مدرسة الملكة اليزابيث سمة مشتركة لمعظم الطلاب
كانت قادمة إلى مدرستهم وعدم القدرة على حل المشاكل بشكل مستقل في
الفصول الدراسية، في الملعب أو في العمل مدرستهم. لاحظ جميع الموظفين أن
الطلبة لديهم ميل للتخلي بسرعة أو يطير من على مقبض عندما تكون الأمور لم
ينجح في مسعاه الطريق كان متوقعا. لاحظنا أيضا أن الطلاب لم يكن لديهم
من الفضول الطبيعي عن الحياة من حولهم. ونحن ننظر إلى عادات العقل
لمساعدتنا في معركتنا للتنافس مع وتيرة الحياة السريعة معظم هؤلاء الطلاب
الرصاص ومنحهم المهارات مدى الحياة من شأنه أن يساعد على حل المشاكل التي جاء
طريقهم.
الفن كوستا وبينا كاليك صاغ عبارة "عادات العقل" لوصف سلسلة
من السلوكيات الذكية التي من شأنها أن تساعد الناس على أن يكون أفضل يحلون المشكلة، وبالتالي
الحصول على مزيد من النجاح في حياتهم. قدمت هذه العادات 16 من العقل بالتأكيد
إطار للموظفين الملكة اليزابيث لبدء سلوكيات حل المشكلة التدريس.
لقد اخترنا ثمانية عادات العقل للتدريس في السنة الأولى كما المرحلة الأولى من مشروعنا.
وعلى أساس شهري، ونحن نركز على السلوكيات مثل هذه كما "التحكم بالتهور"،
"التحقق من دقة ودقة"، "التفكير التبادلي"، "المسؤول
المخاطرة"، "ردا الدهشة والرهبة"، "الاستماع مع التعاطف
والتفاهم"، "الثبات" و "التفكير بمرونة".

النتائج (العربية) 3:

الموظفين من مدرسة الملكة اليزابيث تعتقد أن تطغى
معظم الطلاب يأتون إلى المدرسة هو عدم القدرة على حل المشاكل بشكل مستقل في
الفصل, في الملعب أو في العمل المدرسي.لاحظت ان جميع الموظفين
الطلاب كانت تميل إلى التخلي بسرعة أو فقد صوابه عندما الامور لم
لا تعمل خارج الطريقة التي من المتوقع.كما لاحظت أن الطلاب لم يكن لديهم
طبيعي الفضول عن الحياة المحيطة بهم.ونحن ننظر إلى عادات العقل
يساعدنا في معركة التنافس مع الايقاع السريع للحياة معظم هؤلاء الطلاب
يؤدي إلى تعطي هذه المهارات مدى الحياة من شأنها أن تساعدهم في حل المشاكل التي جاءت طريقهم

فن كوستا و بينا kallick صيغت العبارة "عادات العقل" لوصف سلسلة