With encouragement, Adil started st

With encouragement, Adil started studying in the library
at the end of the day before going home or to the
bar. He spent two-thirds of his time reviewing topics
and one-third of his time preparing topics that were
likely to come up tomorrow, which he found highly
rewarding. He experimented with different note
taking techniques, and modified Cornell notes to

النتائج (العربية) 1:

وبدأ عادل مع التشجيع، يدرسون في المكتبةفي نهاية اليوم قبل الذهاب إلى المنزل أو إلىبار. وقد أمضى ثلثي وقته استعراض المواضيعوثلث وقته إعداد المواضيع التي كانتيحتمل أن يصل غدا، الذي وجد عاليةمكافأة. أنه جربت مع ملاحظة مختلفةأخذ التقنيات، وتعديل الملاحظات كورنيل

النتائج (العربية) 2:

مع التشجيع، التي عادل يدرسون في المكتبة
في نهاية اليوم قبل الذهاب إلى المنزل أو إلى
شريط. أمضى ثلثي وقته مراجعة الموضوعات
وثلث وقته إعداد الموضوعات التي كانت
من المحتمل أن يأتي غدا، والذي وجد غاية
مجزية. وجربت مع ملاحظة مختلفة
أخذ التقنيات، وتعديل تلاحظ كورنيل ل

النتائج (العربية) 3:

مع التشجيع، عادل بدأ دراسته في المكتبةفي نهاية اليوم قبل الذهاب إلى المنزل أو إلىبار.قضى ثلثي وقته استعراض موضوعاتو ثلث وقته في إعداد المواضيع التيمن المرجح أن يأتي غدا، حيث وجد جدامكافأة.لقد جربت مع مختلف علمامع التقنيات، وتعديل الملاحظات كورنيل