- النص
- تاريخ
Baker DP, Salas E, King H, Battles
Baker DP, Salas E, King H, Battles J, Barach P. The role of teamwork
in the professional education of physicians: current status and assessment
recommendations. Joint Commission Journal on Quality and Patient’s Safety.
2005;31:185–202.
Kaplan SH, Griffith JL, Price LL, Pawlson LG, Greenfield S. Improving the
reliability of physician performance assessment. Identifying the ‘physician
effect’ on quality and creating composite measures. Medical Care 2009;47:
378–387.
Lockyer JM, Clyman SG. Multisource feedback (360-degree evaluation). In
Holmboe ES, Hawkins RE, eds. Practical Guide to the Evaluation of Clinical
Competence. Philadelphia: Mosby-Elsevier, 2008.
McKinley RK, Fraser RC, Baker R. Model for directly assessing and improving
competence and performance in revalidation of clinicians. BMJ 2001;
322:712.
Rethans JJ, Norcini JJ, Baron-Maldonado M, et al. The relationship between
competence and performance: implications for assessing practice performance.
Medical Education 2002;36:901–909
in the professional education of physicians: current status and assessment
recommendations. Joint Commission Journal on Quality and Patient’s Safety.
2005;31:185–202.
Kaplan SH, Griffith JL, Price LL, Pawlson LG, Greenfield S. Improving the
reliability of physician performance assessment. Identifying the ‘physician
effect’ on quality and creating composite measures. Medical Care 2009;47:
378–387.
Lockyer JM, Clyman SG. Multisource feedback (360-degree evaluation). In
Holmboe ES, Hawkins RE, eds. Practical Guide to the Evaluation of Clinical
Competence. Philadelphia: Mosby-Elsevier, 2008.
McKinley RK, Fraser RC, Baker R. Model for directly assessing and improving
competence and performance in revalidation of clinicians. BMJ 2001;
322:712.
Rethans JJ, Norcini JJ, Baron-Maldonado M, et al. The relationship between
competence and performance: implications for assessing practice performance.
Medical Education 2002;36:901–909
0/5000
بيكر DP، سالاس ه، ح الملك، ومعارك ي، ص باراك دور العمل الجماعيفي التعليم المهني للأطباء: الحالة الراهنة وتقييمالتوصيات. مجلة اللجنة المشتركة على سلامة الجودة والمريض.2005؛ 31:185 – 202.كابلان ش، غريفيث جي جي, سعر ليرة لبنانية، بولسون، تحسين س. غرينفيلدموثوقية لتقييم أداء الطبيب. التعرف ' الطبيبتأثير ' على الجودة، وإنشاء مقاييس مركبة. 2009 الرعاية الطبية؛ 47:378-387.لوكير JM، كليمان SG. ردود الفعل المتعددة (التقييم 360 درجة). فيهولمبوي دإط، هوكينز الطاقة المتجددة، محرران دليل عملي لتقييم السريرياختصاص. فيلادلفيا: موسبي-السفير، 2008.نموذج ر. بيكر ر ماكينلي، اتفاقية روتردام فريزر، لمباشرة تقييم وتحسينالكفاءة والأداء في التحقق الأطباء. المجلة عام 2001؛322:712.يانوش ريثانس، يانوش نورسيني، بارون-مالدونادو م، وآخرون. العلاقة بينالكفاءة والأداء: الآثار المترتبة على تقييم أداء الممارسة.الطبية التعليم 2002؛ 36:901-909
يجري ترجمتها، يرجى الانتظار ..
بيكر موانئ دبي، سالاس E، الملك H، J معارك، Barach P. دور العمل الجماعي
في التعليم المهني الأطباء: حالة والتقييم الحالية
التوصيات. المشترك مجلة جنة الجودة وسلامة المريض.
2005؛ 31: 185-202
كابلان SH، جريفيث JL، الأسعار ليرة لبنانية، Pawlson LG، غرينفيلد S. تحسين
موثوقية تقييم أداء الطبيب. تحديد "الطبيب
تأثير في الجودة، ووضع تدابير المركبة. العناية الطبية 2009؛ 47:
378-387.
وكير JM، كلايمان سان جرمان. ردود الفعل المتعددة المصادر (تقييم 360 درجة). في
هولمبو ES، هوكينز RE، محرران. دليل عملي لتقييم السريري
الكفاءة. فيلادلفيا: موسبي-إلسفير، 2008.
ماكينلي RK، فريزر RC، بيكر ر نموذج لتقييم مباشرة وتحسين
الكفاءة والأداء في إعادة التصديق من الأطباء. BMJ 2001؛
322: 712
Rethans JJ، Norcini JJ، بارون مالدونادو M، وآخرون. العلاقة بين
الكفاءة والأداء: الآثار المترتبة على تقييم أداء الممارسة.
التعليم الطبي 2002؛ 36: 901-909
في التعليم المهني الأطباء: حالة والتقييم الحالية
التوصيات. المشترك مجلة جنة الجودة وسلامة المريض.
2005؛ 31: 185-202
كابلان SH، جريفيث JL، الأسعار ليرة لبنانية، Pawlson LG، غرينفيلد S. تحسين
موثوقية تقييم أداء الطبيب. تحديد "الطبيب
تأثير في الجودة، ووضع تدابير المركبة. العناية الطبية 2009؛ 47:
378-387.
وكير JM، كلايمان سان جرمان. ردود الفعل المتعددة المصادر (تقييم 360 درجة). في
هولمبو ES، هوكينز RE، محرران. دليل عملي لتقييم السريري
الكفاءة. فيلادلفيا: موسبي-إلسفير، 2008.
ماكينلي RK، فريزر RC، بيكر ر نموذج لتقييم مباشرة وتحسين
الكفاءة والأداء في إعادة التصديق من الأطباء. BMJ 2001؛
322: 712
Rethans JJ، Norcini JJ، بارون مالدونادو M، وآخرون. العلاقة بين
الكفاءة والأداء: الآثار المترتبة على تقييم أداء الممارسة.
التعليم الطبي 2002؛ 36: 901-909
يجري ترجمتها، يرجى الانتظار ..
بيكر موانئ دبي، سالاس هـ، معارك الملك ح, ي, barach الصفحة دور العمل الجماعيالتعليم المهني للأطباء: تقييم الحالة الراهنةالتوصيات.اللجنة المشتركة اليومية على الجودة وسلامة المريض.عام 2005؛ 31:185 – 202.كابلان ش, جى, السعر ل غريفيث، pawlson إل جي، غرينفيلد س. تحسينالاعتماد على الطبيب في تقييم الأداء.يحدد الطبيبالتأثير على الجودة و استحداث تدابير المركب.الرعاية الطبية 2009 (47)؛378 - 387.لوكير فاليس، clyman SG.التقييم المتعدد المصادر المرتدة (360 درجة).فيهولمبو اس إعادة, eds., هوكينز دليل عملي إلى التقييم السريريالكفاءة.فيلادلفيا: موسبي إلسفير، 2008.مكينلي رك رك، فريزر، بيكر ر نموذج مباشرة تقييم وتحسينالكفاءة والأداء في إعادة إثبات الأطباء.المجلة الطبية البريطانية عام 2001؛322:712.rethans، norcini ي ي ي ي بارون مالدونادو م, et al.العلاقة بينالكفاءة والأداء: نتائج تقييم أداء الممارسة.التعليم الطبي 2002؛ 36:901 – 909
يجري ترجمتها، يرجى الانتظار ..
لغات أخرى
دعم الترجمة أداة: الآيسلندية, الأذرية, الأردية, الأفريقانية, الألبانية, الألمانية, الأمهرية, الأوديا (الأوريا), الأوزبكية, الأوكرانية, الأويغورية, الأيرلندية, الإسبانية, الإستونية, الإنجليزية, الإندونيسية, الإيطالية, الإيغبو, الارمنية, الاسبرانتو, الاسكتلندية الغالية, الباسكية, الباشتوية, البرتغالية, البلغارية, البنجابية, البنغالية, البورمية, البوسنية, البولندية, البيلاروسية, التاميلية, التايلاندية, التتارية, التركمانية, التركية, التشيكية, التعرّف التلقائي على اللغة, التيلوجو, الجاليكية, الجاوية, الجورجية, الخؤوصا, الخميرية, الدانماركية, الروسية, الرومانية, الزولوية, الساموانية, الساندينيزية, السلوفاكية, السلوفينية, السندية, السنهالية, السواحيلية, السويدية, السيبيوانية, السيسوتو, الشونا, الصربية, الصومالية, الصينية, الطاجيكي, العبرية, العربية, الغوجراتية, الفارسية, الفرنسية, الفريزية, الفلبينية, الفنلندية, الفيتنامية, القطلونية, القيرغيزية, الكازاكي, الكانادا, الكردية, الكرواتية, الكشف التلقائي, الكورسيكي, الكورية, الكينيارواندية, اللاتفية, اللاتينية, اللاوو, اللغة الكريولية الهايتية, اللوكسمبورغية, الليتوانية, المالايالامية, المالطيّة, الماورية, المدغشقرية, المقدونية, الملايو, المنغولية, المهراتية, النرويجية, النيبالية, الهمونجية, الهندية, الهنغارية, الهوسا, الهولندية, الويلزية, اليورباية, اليونانية, الييدية, تشيتشوا, كلينجون, لغة هاواي, ياباني, لغة الترجمة.
