• Professionalism should be taught

• Professionalism should be taught explicitly throughout the
medical curriculum
• The two major components of teaching professionalism are
◦ explicit teaching of the cognitive base
◦ stage-appropriate opportunities for experiential learning and
reflection throughout the curriculum
• The professionalism of both students and faculty must be
evaluated
• Faculty development in the teaching and modelling of
professionalism is essential to ensure adequate implementation
of a programme

النتائج (العربية) 1:

• الكفاءة المهنية ينبغي أن تدرس صراحة طوالالمناهج الطبية• هما المكونان الرئيسيان للتعليم المهني◦ التدريس الصريح للقاعدة المعرفية◦ الفرص المناسبة لمرحلة للتعلم التجريبي والتفكير في المناهج الدراسية• يجب أن تكون الكفاءة المهنية لكل من الطلاب وأعضاء هيئة التدريستقييم• تنمية أعضاء هيئة التدريس في التدريس ونمذجةالاحتراف أمر أساسي لضمان التنفيذ الملائمبرنامج

النتائج (العربية) 2:

• يجب ان يدرس الاحتراف بشكل واضح في جميع أنحاء
المناهج الطبية
• المكونات الرئيسية اثنين من التدريس المهنية هي
◦ التدريس واضح لقاعدة معرفية
◦ فرص مرحلة مناسبة للتعلم التجريبي و
التفكير على مستوى المنهاج
• والاحتراف كل من الطلاب وأعضاء هيئة التدريس يجب
تقييمها
• تطوير كلية في التعليم ونمذجة
الاحتراف هو ضروري لضمان التنفيذ الملائم
للبرنامج

النتائج (العربية) 3:

• الاحتراف يجب ان يدرس بشكل صريح فيالمناهج الطبية• اثنين من العناصر الرئيسية في التعليم المهني◦ تدريس صريحة من القاعدة المعرفية◦ المرحلة المناسبة فرص التعلم التجريبيانعكاس جميع المناهج• الاحتراف لكل من الطلاب وأعضاء هيئة التدريس يجب أن يكونتقييم• تنمية أعضاء التدريس في التدريس ووضع النماذجالاحتراف ضروري لضمان التنفيذ الملائمبرنامج