•Parents may resist inclusion if th

•Parents may resist inclusion if they fear the unknown or feel comfortable in current segregated programs
•Administrators may resist due to competing interests from existing service providers and skepticism about the prospects for inclusion
•Teachers and other professionals may resist due to professional identity concerns, professional rigidity, or fear of failure

النتائج (العربية) 1:

والانروا قد تقاوم إدراج إذا هم الخوف من المجهول، أو تشعر بالراحة في برامج الفصل الحالي•Administrators قد تقاوم بسبب تضارب المصالح من مقدمي الخدمة الحاليين والشكوك حول آفاق إدراج•Teachers وغيرهم من المهنيين قد تقاوم بسبب مخاوف الهوية المهنية، وصلابة المهنية، أو الخوف من الفشل

النتائج (العربية) 2:

• قد تقاوم الآباء إدراج إذا كانوا يخشون المجهول أو تشعر بالراحة في برامج منفصلة الحالية
• المسؤولين قد تقاوم بسبب المصالح من مقدمي الخدمات القائمة والشكوك حول آفاق إدراج المتنافسة
• المعلمين وغيرهم من المهنيين قد تقاوم بسبب مخاوف الهوية المهنية، والمهنية جمود، أو الخوف من الفشل