التقييم بالاسئلة الاختياريهاسئلة ال

التقييم بالاسئلة الاختياريه

اسئلة التقييمات يمكن ان تكون اسلوبا اختياريا و التى بها يقدم المعلمون اجابات ممكنه قليله و منها يختار الاطفال الاجابه الصحيحه. هذا التقييم ايضا يمكن ان يؤدى بشكل تفاعلى ، اما واحد لواحد او واحد لمجموعه. السؤال و الاختيار يمكن ان تجرى عن طريق وسائل اعلام رقميه مثل الصور و النص و الصوت و الفيلم ... الخ .

- التقييم عن طريق لعب الالعاب

المعلمون اوضحوا ان الاطفال يحبون لعب الالعاب كثيرا جدا ، بالاخص العاب الحاسوب. لو يستطيع المعلمون استخدام العاب الكمبيوتر المرتبطه بموضوع التعلم كاداة للتقييم ، التلاميذ سيهتمون بشكل كبير بالتعلم و المعلمون ايضا سيستطيعون تقييم تعلم التلاميذ بشكل فعال . ان هذه الانواع من العاب الكمبيوتر تصمم لتكون متحديه و ذهنيه جدا و التى تجذب انتباه التلاميذ . اثناء الحكم على عملية لعبة الكمبيوتر الخاصة بالاطفال يستطيع المعلمون ان يقيموا تعلم الاطفال و نتائج هذا التقييم يمكن ان تعاد مباشرة الى الاطفال عن طريق الشاشه و التى ستسمح للتلاميذ ان يعدلوا الاجابه الغير صحيحه فورا . ( شكل ٩ )

- التقييم بورقة التعلم

المعلمون يستطيعون ان يصمموا و رقة تعلم بصور رقميه و نصوص قائمه على محتوى هدف التعلم و ينتجون نسخا اصليه للتوزيع على الاطفال. ثم ان المعلمين يشرحون الغرض و الاسئلة على ورقة التعلم عن طريق وسائط الصوت و الصوره للكمبيوتر و يطلبوا من الاطفال ان يكملوها اثناء الحصه او ياخذوها للمنزل ليكملوها مع الوالدين.

- تقييم

النتائج (العربية) 1:

التقييم بالاسئلة الاختياريةاسئلة التقييمات يمكن أن تكون أسلوباً اختيارياً و التى بها يقدم المعلمون إجابات ممكنة قليلة و منها يختار الأطفال الإجابة الصحيحة. هذا التقييم أيضا يمكن أن يؤدى بشكل تفاعلى، أما عاطفية لواحد أو عاطفية لمجموعه. السؤال و الاختيار يمكن أن تجرى عن طريق وسائل إعلام رقمية مثل الصور و النص و الصوت و الفيلم... إلخ.--التقييم عن طريق لعب الألعابالمعلمون أوضحوا أن الأطفال يحبون لعب الألعاب كثيرا معدلة، باﻷخص بك الحاسوب. لو يستطيع المعلمون استخدام بك الكمبيوتر المرتبطة بموضوع التعلم كاداة للتقييم، التلاميذ سيهتمون بشكل كبير بالتعلم و المعلمون أيضا سيستطيعون تقييم تعلم التلاميذ بشكل فعال. أن هذه الأنواع من بك الكمبيوتر تصمم لتكون متحدية و ذهنية معدلة و التى تجذب انتباه التلاميذ. أثناء الحكم على عملية لعبة الكمبيوتر الخاصة باﻷطفال يستطيع المعلمون أن يقيموا تعلم الأطفال و نتائج هذا التقييم يمكن أن تعاد مباشرة الى الأطفال عن طريق الشاشة و التى ستسمح للتﻻميذ أن يعدلوا الإجابة الغير صحيحة فورا. (شكل ٩)-التقييم بورقة التعلمالمعلمون يستطيعون أن يصمموا و رقة تعلم بصور رقمية و نصوص قائمة على محتوى هدف التعلم و ينتجون نسخاً أصلية للتوزيع على الأطفال. ثم أن المعلمين يشرحون الغرض و الاسئلة على ورقة التعلم عن طريق وسائط الصوت و الصورة للكمبيوتر و يطلبوا من الأطفال أن يكملوها أثناء الحصة أو يأخذوها للمنزل ليكملوها مع الوالدين. -تقييم

النتائج (العربية) 3:

التقييم بالاسئلة الاختياريهاسئلة التقييمات يمكن ان تكون اسلوبا اختياريا و التى بها يقدم المعلمون اجابات ممكنه قليله و منها يختار الاطفال الاجابه الصحيحه.هذا التقييم ايضا يمكن ان يؤدى بشكل تفاعلى ، اما واحد لواحد او واحد لمجموعه.السؤال و الاختيار يمكن ان تجرى عن طريق وسائل اعلام رقميه مثل الصور و النص و الصوت و الفيلم ...الخ .- التقييم عن طريق لعب الالعابالمعلمون اوضحوا ان الاطفال يحبون لعب الالعاب كثيرا جدا ، بالاخص العاب الحاسوب.لو يستطيع المعلمون استخدام العاب الكمبيوتر المرتبطه بموضوع التعلم كاداة للتقييم ، التلاميذ سيهتمون بشكل كبير بالتعلم و المعلمون ايضا سيستطيعون تقييم تعلم التلاميذ بشكل فعال .ان هذه الانواع من العاب الكمبيوتر تصمم لتكون متحديه و ذهنيه جدا و التى تجذب انتباه التلاميذ .اثناء الحكم على عملية لعبة الكمبيوتر الخاصة بالاطفال يستطيع المعلمون ان يقيموا تعلم الاطفال و نتائج هذا التقييم يمكن ان تعاد مباشرة الى الاطفال عن طريق الشاشه و التى ستسمح للتلاميذ ان يعدلوا الاجابه الغير صحيحه فورا .(شكل ٩)- التقييم بورقة التعلمالمعلمون يستطيعون ان يصمموا و رقة تعلم بصور رقميه و نصوص قائمه على محتوى هدف التعلم و ينتجون نسخا اصليه للتوزيع على الاطفال.ثم ان المعلمين يشرحون الغرض و الاسئلة على ورقة التعلم عن طريق وسائط الصوت و الصوره للكمبيوتر و يطلبوا من الاطفال ان يكملوها اثناء الحصه او ياخذوها للمنزل ليكملوها مع الوالدين.- الاستوائي