This chapter will emphasise the imp

This chapter will emphasise the importance of (i) being explicit
about the teaching of professionalism, (ii) defining the content
of professionalism courses, (iii) designing appropriate assessment
strategies and (iv) agreeing on the principles which underpin
the design and implementation of professionalism programmes.
The design of a professionalism programme does not differ from
designing a programme in any other aspect of medicine. The
principles of instructional design apply just as they do to the rest
of the medical curriculum. As always, the essential steps are to
establish the goals and objectives of the programme, develop the
content, choose the methods which will best encourage learning
and assess what has been learnt. Assessment is not only about
measuring student achievement; it is also about evaluating whether
the goals and objectives of the programme have been achieved.

النتائج (العربية) 1:

هذا الفصل سوف تشدد على الأهمية (ط) يجري صريحةحول تعليم الاحتراف، (ثانيا) تحديد محتوىالدورات المهنية، (ثالثا) تصميم التقييم المناسبةاستراتيجيات و (رابعا) الاتفاق على المبادئ التي ترتكز عليهاتصميم وتنفيذ البرامج المهنية.لا تختلف عن تصميم برنامج الكفاءة المهنيةتصميم برنامج في أي جانب آخر من الأدوية. علىتطبيق مبادئ التصميم التعليمي تماما كما يفعلون ببقيةالمناهج الطبية. كما هو الحال دائماً، خطوات أساسيةوضع أهداف وغايات البرنامج، تطويرالمحتوى، واختيار الأساليب التي ستشجع أفضل التعلموتقييم ما قد تم تعلمها. تقييم ليس فقط عنقياس إنجازات الطلبة؛ أنها أيضا عن تقييم ما إذا كانلقد تحققت أهداف وغايات البرنامج.

النتائج (العربية) 2:

وهذا الفصل يؤكد على أهمية (ط) أن تكون صريحة
حول تدريس الاحتراف، (ب) تحديد المحتوى
من الدورات المهنية، (ج) تصميم تقييم ملائمة
الاستراتيجيات و(د) الاتفاق على المبادئ التي ترتكز عليها
تصميم وتنفيذ البرامج المهنية.
ولا يختلف تصميم برنامج الاحتراف من
تصميم برنامج في أي جانب آخر من الدواء. و
تطبق مبادئ التصميم التعليمي تماما كما يفعلون مع بقية
من المناهج الطبية. كما هو الحال دائما، هي خطوات أساسية ل
وضع أهداف وأهداف البرنامج، وتطوير
المحتوى، واختيار الطرق التي سوف الأفضل تشجيع التعلم
وتقييم ما تم تعلمه. التقييم ليس فقط حول
قياس تحصيل الطلاب. بل هو أيضا حول تقييم ما إذا كان
قد تم تحقيق أهداف وغايات البرنامج.

النتائج (العربية) 3:

هذا الفصل والتأكيد على أهمية ما يلي: (1) يكون واضححول التعليم المهني، (2) تحديد المحتوىمن الدورات المهنية، ` 3 ` وضع التقييم المناسباستراتيجيات و ` 4 ` الاتفاق على المبادئ التي تشكل الأساستصميم وتنفيذ البرامج المهنية.تصميم برنامج الاحتراف لا تختلف عنتصميم برنامج في أي جانب آخر من جوانب الطب.</s>مبادئ التصميم التعليمي تنطبق تماما كما يفعلون على الباقيالمناهج الطبية.كما هو الحال دائما، خطوات أساسية هي:وضع أهداف وغايات برنامج تطويرالمحتوى، واختيار الطرق التي سوف أفضل تشجيع التعلموتقييم ما تم تعلمه.التقييم ليس فقط عنقياس تحصيل الطلاب، بل هو أيضا عن تقييم ما إذا كانأهداف ومقاصد البرنامج قد تحققت.