Colleges in the US are being compel

Colleges in the US are being compelled to rethink what the First Year Experience or Seminar ought to be for students who have difficulty with mathematics, and what ought to be the mathematics education of teachers, K-12, given the minimal success most students are experiencing. It will be argued here that toward ensuring a more successful education for all students learning mathematics, and most especially for those who will become teachers, the inquiry process must be made explicit so that the productive practices of a mathematically-inclined mind are considered as content. That is to say, the classroom conversation needs to include discussion of the actions mathematically able thinkers use to gain insight into a problem; such as: considering a simpler problem, tinkering, taking things apart. This paper will make an argument why this is an essential consideration for promoting a robust society, and include instances of how mathematics may be presented in this framework. (Contains 1 figure.)

النتائج (العربية) 1:

الكليات في الولايات المتحدة يجري مضطرون إلى إعادة التفكير في ما يجب تجربة السنة الأولى أو الحلقة الدراسية للطلاب الذين يكون صعوبة بالرياضيات، وما ينبغي أن يكون تعليم الرياضيات للمعلمين، ك-12، ونظرا لنجاح الحد الأدنى تعاني معظم الطلاب. سوف القول هنا أن نحو ضمان تعليم بشكل أكثر نجاحا لجميع الطلاب تعلم الرياضيات، وأكثر خاصة بالنسبة لأولئك الذين سوف يصبحون معلمين، عملية التحقيق يجب أن يتم صريحة حيث أن ممارسات إنتاجية العقل يميل حسابياً، تعتبر المحتوى. هذا يعني، يحتاج المحادثة الفصول الدراسية تشمل مناقشة الإجراءات المفكرين رياضيا تستطيع استخدامها للتبصر في مشكلة؛ مثل: النظر في مشكلة أبسط، ترقيع، وتفكيك الأشياء. هذه الورقة سوف تقديم حجة لماذا هذا أحد الاعتبارات أساسية للنهوض بمجتمع قوي، وتشمل أمثلة كيف يمكن تقديم الرياضيات في هذا الإطار. (ويتضمن الشكل 1).

النتائج (العربية) 2:

ويجري إجبار الكليات في الولايات المتحدة إلى إعادة التفكير في ما تجربة السنة الأولى أو ندوة ينبغي أن يكون للطلاب الذين لديهم صعوبة في الرياضيات، ولما يجب أن يكون تعليم الرياضيات للمعلمين، K-12، نظرا للنجاح الحد الأدنى من معظم الطلاب يعانون . ويمكن القول هنا أن نحو ضمان التعليم أكثر نجاحا لجميع الطلاب تعلم الرياضيات، وعلى الأخص بالنسبة لأولئك الذين سوف يصبحوا معلمين، يجب أن يتم عملية التحقيق صريح بحيث تعتبر الممارسات الإنتاجية للعقل رياضيا ميلا كمحتوى . وهذا هو القول، تحتاج محادثة الفصول الدراسية لتشمل مناقشة الإجراءات استخدام رياضيا المفكرين قادرة على اكتساب نظرة ثاقبة مشكلة. مثل: النظر في مشكلة أبسط، ترقيع، تفكيك الاشياء. وهذه الورقة جعل حجة لماذا هذا هو اعتبار أساسي لتعزيز مجتمع قوي، وتشمل حالات كيف يمكن أن تقدم الرياضيات في هذا الإطار. (يحتوي على 1 الرقم.)

النتائج (العربية) 3:

الكليات في الولايات المتحدة هي نفسها مضطرة إلى إعادة التفكير في ما هي أول سنة خبرة أو الحلقة الدراسية التي ينبغي للطلاب الذين لديهم صعوبة مع الرياضيات، ما يجب أن يكون عليه تعليم الرياضيات المعلمين K-12، نظراً لقلة نجاح معظم الطلاب يعانون.سيكون القول هنا بأن نحو تحقيق المزيد من النجاح في توفير التعليم للجميع الطلاب في تعلم الرياضيات،وخصوصا على أولئك الذين سوف يصبحوا معلمين، عملية التحقيق يجب توضيح ذلك أن الممارسات الإنتاجية رياضيا يميل العقل يعتبر المحتوى.هذا هو القول الفصل حوار لابد أن تشمل مناقشة الإجراءات رياضيا قادرا المفكرين استخدام في فهم مشكلة؛ مثل النظر في مشكلة أبسط، ترقيع،تفكيك الاشياء.هذه الورقة سوف تقوم حجة لماذا هذا هو الاعتبار الأساسي في إيجاد مجتمع قوي، و تشمل الحالات كيف يمكن تقديم الرياضيات في في هذا الإطار.(يتضمن 1 الشكل).