Self access language learning cente

Self access language learning centers are educational facilities designed for student learning that is at least partially, if not fully self-directed. Students have access to resources ranging from photocopied exercises with answer keys to computer software for language learning. These centers are an outgrowth of a style of learning that can go by several names: learner-centered approach, learner autonomy or self-directed learning. These centers exist primarily in Asia, Europe and North America. Use of such facilities and the pedagogical theory they are based upon has its advantages and disadvantages. Proper use can result in a feeling of empowerment and better learning outcomes, but getting to the point where students and teachers can exploit them effectively can be problematic. For this reason, the structure of established self access centers varies from completely student-directed work with classroom immersion to programs that provide primarily tutor or instructor guidance for student work.

النتائج (العربية) 1:

مراكز تعلم اللغة الوصول الذاتي هي مرافق تعليمية مصممة لتعليم الطلاب جزئيا على الأقل، أن لم يكن كاملا الموجه ذاتيا. الطلاب من الوصول إلى الموارد بدءاً من التمارين المصورة مع مفاتيح الإجابة على برامج الكمبيوتر لتعلم اللغة. هذه المراكز هي ثمرة لنمط تعلم التي يمكن أن تذهب بأسماء عدة: نهج محورها المتعلم، والمتعلم الذاتي أو التعلم الموجه ذاتيا. وتوجد هذه المراكز أساسا في آسيا وأوروبا وأمريكا الشمالية. استخدام هذه المرافق والنظرية التربوية التي تستند له مزاياه وعيوبه. يمكن أن يؤدي الاستخدام السليم في شعور بالتمكين وتحسين نتائج التعلم، ولكن وصلنا إلى نقطة حيث الطلاب والمعلمين يمكن استغلالها الفعال يمكن أن يكون مشكلة. لهذا السبب، يختلف بنية الوصول الذاتي أنشئت مراكز العمل تماما توجه الطلاب مع الغمر الفصول الدراسية للبرامج التي توفر التوجيه أساسا مدرس أو مدرس لطالب العمل.

النتائج (العربية) 2:

مراكز تعليم اللغة وصول النفس ومرافق تعليمية تهدف لتعليم الطلاب وهذا هو على الأقل جزئيا، إن لم يكن تماما موجهة الذاتي. ويستطيع الطلاب الوصول إلى موارد تتراوح من التمارين المصورة مع مفاتيح الإجابة على برامج الكمبيوتر لتعلم اللغة. هذه المراكز هي ثمرة من نمط التعلم التي يمكن أن تذهب من خلال العديد من الأسماء: نهج يركز على المتعلم، والاستقلال الذاتي المتعلم أو التعلم الذاتي. وتوجد هذه المراكز في المقام الأول في آسيا وأوروبا وأمريكا الشمالية. استخدام هذه المرافق ونظرية تربوية تقوم عليها بناء على مزاياه وعيوبه. الاستخدام السليم يمكن أن يؤدي إلى شعور التمكين ونتائج تعليمية أفضل، ولكن الوصول إلى هذه النقطة حيث يمكن للطلاب والمعلمين يستغل بشكل فعال يمكن أن يكون مشكلة. لهذا السبب، وهيكل من مراكز النفاذ الذاتي المقررة يختلف عن العمل تماما في إخراج الطالب مع الغمر الفصول الدراسية للبرامج التي توفر أساسا مدرس أو توجيهات مدرب لأعمال الطلاب.

النتائج (العربية) 3:

تعلم اللغة الذاتي وصول مراكز مرافق تعليمية مصممة لتعليم الطلاب وهذا هو جزئيا على الأقل، إن لم يكن كليا ذاتيين.الطلاب من الوصول إلى موارد تتراوح من التمارين المصورة مع مفاتيح الإجابة على برامج الكمبيوتر تعلم اللغة.وهذه المراكز هي ثمرة اسلوب التعلم يمكن أن تذهب عدة أسماء: تركز على المتعلم نهج التعلم الذاتي أو التعلم الذاتي.وهذه المراكز موجودة أساسا في آسيا وأوروبا وأمريكا الشمالية.استخدام هذه المرافق التربوية النظرية التي تقوم عليها حسناتها وسيئاتها.الاستخدام السليم يمكن أن يؤدي إلى شعور التمكين و نتائج أفضل في التعلم، ولكن وصلنا الى نقطة حيث الطلاب والمعلمين يمكن استغلالها بشكل فعال يمكن أن يكون مشكلة.ولهذا السبب، فإن هيكل المنشأة الذاتي وصول المراكز تختلف من طالب عمل موجهة تماما مع الفصول الغمر إلى البرامج التي تقدم في المقام الأول المعلم أو المدرب توجيهات لطالب العمل.