Paulo Freire, a radical Brazilian e

Paulo Freire, a radical Brazilian educator, developed a libratory pedagogy that contributes to an important discussion on the imagination, though this aspect of his work is not emphasized in critical pedagogy and adult education literature. Theorizing a Freirean imagination as a productive educational faculty connects with the work of philosophers such Maxine Greene, Elizabeth Ellsworth and Elliot Eisner who have written on imagination in education. Through critically examining Freire's writing, this article explores what Freirean thought contributes to our understanding of the role the imagination plays in formal and non-formal education. The article also theorizes imaginal literacy and how one might develop imaginal literacy in educational settings. (Contains 1 figure.)
Descriptors: Instruction, Imagination, Critical Theory

النتائج (العربية) 1:

باولو فريري، مرب برازيلي جذرية، وضعت تربية ليبراتوري أن يسهم في مناقشة هامة في الخيال، وعلى الرغم من أن لا يجري التأكيد على هذا الجانب من عمله في التربية الحاسمة والأدب تعليم الكبار. التنظير فريرين الخيال ككلية التربية إنتاجية يربط مع عمل الفلاسفة مثل غرين ماكسين، السويرث إليزابيث واليوت ايزنر الذين كتبوا على الخيال في التعليم. تستكشف هذه المادة من خلال نقديا دراسة الكتابة في فريري، ما يساهم في الفكر فريرين فهمنا لدور الخيال في التعليم النظامي وغير النظامي. هذه المادة أيضا نظرية إيماجينال لمحو الأمية، وكيف واحد قد وضع إيماجينال لمحو الأمية في الأوساط التعليمية. (ويتضمن الشكل 1).الواصفات: التعليم، الخيال، والنظرية النقدية

النتائج (العربية) 2:

باولو فريري، وهو مثقف البرازيلي جذري، تطوير طرق التدريس libratory التي تساهم في مناقشة هامة على الخيال، ولكن ليس وأكد هذا الجانب من عمله في التربية النقدي والأدب تعليم الكبار. التنظير والخيال Freirean باعتباره هيئة التدريس التعليمية الإنتاجية يربط مع أعمال الفلاسفة مثل هذا ماكسين غرين، إليزابيث ألسويرث وإليوت إيسنر الذين كتبوا على الخيال في التعليم. من خلال دراسة نقدية كتابة فريري، ويستكشف هذا المقال ما يعتقد Freirean يساهم في فهمنا للدور الذي يلعبه الخيال في التعليم النظامي وغير النظامي. نظريته هذه المادة أيضا محو الأمية تخيلي وكيف يمكن للمرء أن تطوير التعليم تخيلي في الأوساط التعليمية. (. يحتوي 1 الشكل)
واصف: التدريس، والخيال، النظرية النقدية