Perkins (1992) conducted a study wh

Perkins (1992) conducted a study which aimed at measuring the effectiveness of
teaching certain listening skills to increase the auditory discrimination ability of
pre-school children. The research sample was 20 pre-school children and an
experimental and a control design was used. The control group received the
regular lesson plan activities; the experimental group was given extra activities
including rhyming words, retelling stories, listening games, and the opportunity
to practice phoneme sounds for 30 minutes each day for 9 weeks. The
experimental group showed a significant gain in the post-test.

النتائج (العربية) 1:

دراسة بيركنز (1992) التي تهدف إلى قياس فعالية تعليم بعض مهارات الاستماع لزيادة قدرة التمييز السمعي أطفال ما قبل المدرسة. عينة البحث وكان 20 من أطفال ما قبل المدرسة، التجريبية وتم استخدام تصميم تحكم. السيطرة على المجموعة تلقت أنشطة خطة الدرس العادية؛ وقدمت المجموعة التجريبية أنشطة إضافية بما في ذلك كلمات ناظم، رواية القصص، والألعاب، والفرصة الاستماع أن الممارسة الأصوات صوته لمدة 30 دقيقة كل يوم لمدة 9 أسابيع. على وأظهرت المجموعة التجريبية مكسب كبير في ما بعد الاختبار.

النتائج (العربية) 3:

بيركنز (1992) في إجراء دراسة تهدف إلى قياس فعالية
تعليم بعض مهارات الاستماع إلى زيادة القدرة على التمييز السمعي
الحضانة الأطفال.عينة البحث كانت 20 الأطفال قبل سن المدرسة و
السيطرة تم استخدام التصميم التجريبي.تلقى فريق مراقبة
الأنشطة العادية خطة الدرس؛أعطيت المجموعة التجريبية الأنشطة الإضافية
بما في ذلك كلمات سجع ورواية القصص, الاستماع, وفرصة
الممارسة وصوت يبدو لمدة 30 دقائق كل يوم لمدة 9 أسابيع.
أظهرت المجموعة التجريبية مكسب كبير في الاختبار البعدي.