Soliciting student feedback can be

Soliciting student feedback can be equally beneficial, and in fact,
a few concise questions can trigger useful discussions (Box 16.2).
Moreover, an appreciative review of student evaluations can provide
useful information, especially if teachers view these observations
and comments as opportunities for learning. In multiple ways,
engaging in dialogue with students and peers can help clinical teachers
to break down complex teaching activities into understandable
components, link intent, behaviour and educational outcomes,
facilitate the examination of personal assumptions and examine the
effectiveness of specific teaching practices (Steinert 2010b).

النتائج (العربية) 1:

التماس ردود فعل الطلاب يمكن أن يكون مفيداً بقدر متساو، وفي الواقع،بضعة أسئلة موجزة يمكن أن تؤدي مناقشات مفيدة (16.2 مربع).وعلاوة على ذلك، يمكن أن توفر استعراضاً تقديراً لتقييمات الطلابمعلومات مفيدة، ولا سيما إذا كان المعلمين عرض هذه الملاحظاتوالتعليقات كفرص للتعلم. بطرق متعددة،الدخول في حوار مع الطلاب والأقران يمكن أن تساعد المدرسين السريريةلتحطيم الأنشطة التعليمية المعقدة في مفهومةربط المكونات، النوايا والسلوك والنتائج التعليمية،تسهيل النظر في الافتراضات الشخصية وبحثفعالية ممارسات التدريس محددة (Steinert 2010b).

النتائج (العربية) 2:

يمكن التماس استطلاع رأي الطلاب أن تكون مفيدة على حد سواء، في واقع الأمر،
يمكن لبعض الأسئلة موجزة تؤدي مناقشات مفيدة (الإطار 16.2).
وعلاوة على ذلك، مراجعة تقديرا لتقييم الطالب يمكن أن توفر
معلومات مفيدة، وخاصة إذا كان المعلمون من عرض هذه الملاحظات
والتعليقات كفرص للتعلم . في عدة طرق،
الانخراط في حوار مع الطلاب والأقران يمكن أن تساعد المعلمين السريرية
لكسر الأنشطة التعليمية المعقدة إلى مفهوم
المكونات، وصلة النية والسلوك والنتائج التعليمية،
تسهيلا لدراسة الافتراضات الشخصية ودراسة
فعالية الممارسات التعليمية المحددة (شتاينرت 2010B ).

النتائج (العربية) 3:

التماس ردود فعل الطالب يمكن أن يكون مفيدا بنفس القدر، وفي الواقع،بضعة أسئلة موجزة يمكن أن تؤدي إلى مناقشات مفيدة (علبة 16-2).وعلاوة على ذلك، فإن استعراض مقدرة الطالب التقييمات يمكن أن توفرمعلومات مفيدة، لا سيما إذا كان للمعلم عرض هذه الملاحظاتوتعليقات فرص التعلم.في عدة طرق،والدخول في حوار مع الطلاب ومع الأقران يمكن أن تساعد المعلمين السريريةكسر مجمع الأنشطة التعليمية في المفهومعناصر ربط النية والسلوك والتحصيل العلمي،تيسير دراسة الافتراضات الشخصية ودراسةفعالية الممارسات التعليمية المحددة (اشتينرت 2010b).