n 1922 Thomas Edison famously state

n 1922 Thomas Edison famously stated “I believe
that the motion picture is destined to revolutionize
our educational system, and that in
a few years it will supplant largely, if not entirely,
the use of textbooks” (Cuban, 1986). This statement
has been used repeatedly as a cautionary
tale for educational technology exuberance (e.g.,
Cuban, 1986; Oppenheimer, 2003). Concerned
scholars and popular writers alike quote Edison
and list the reasons why he was so wrong in his
prediction and often go on to relate the same
stories about radio, TV, and computers. The evidence
against a technology-mediated revolution
in education (from their perspective) is rock
solid. Case closed.

النتائج (العربية) 1:

ن عام 1922 ذكر أديسون Thomas الشهيرة "أعتقد أنأن الصور المتحركة متجهة إلى أحداث ثورةنظامنا التعليمي، وذلك فيقبل بضع سنوات سوف تحل محلها إلى حد كبير، أن لم يكن كلياً،استخدام الكتب المدرسية "(كوبي، 1986). هذا البيانوقد استخدمت مرارا وتكرارا تحذيريةحكاية للوفرة التكنولوجيا التعليمية (مثلاً،كوبي، 1986؛ أوبنهايمر، 2003). المعنيةالعلماء والكتاب شعبية على حد سواء اقتبس أديسونوقائمة الأسباب لماذا كان من الخطأ حتى في بلدهالتنبؤ بها وغالباً ما تذهب ربط نفسهقصص عن الإذاعة والتلفزيون وأجهزة الكمبيوتر. الأدلةضد ثورة التكنولوجيا بوساطةفي التعليم (من وجهة نظرهم) روكالصلبة. أغلق ملف القضية.

النتائج (العربية) 2:

ن 1922 توماس إديسون قال جملته الشهيرة: "أعتقد
أن مقدر الصورة الحركة لإحداث ثورة في
نظامنا التعليمي، وأنه في
غضون سنوات قليلة سيكون محل إلى حد كبير، إن لم يكن كليا،
واستخدام الكتب المدرسية" (كوبا، 1986). هذا البيان
قد تم استخدامها مرارا وتكرارا بأنه تحذيرية
حكاية لالتعليمية الوفرة التكنولوجيا (على سبيل المثال،
الكوبي، 1986؛ أوبنهايمر، 2003). قلق
العلماء والكتاب شعبية اقتبس على حد سواء اديسون
وسرد أسباب لماذا كان ذلك خطأ في حياته
التنبؤ وغالبا ما تذهب إلى ربط نفس
القصص عن الإذاعة والتلفزيون، وأجهزة الكمبيوتر. الأدلة
ضد ثورة بوساطة التكنولوجيا
في التعليم (من وجهة نظرهم) هو الصخور
الصلبة. أغلقت القضية.

النتائج (العربية) 3:

ن 1922 توماس اديسون الشهيرة ذكر "اعتقد
هذا الفلم متجهة إلى إحداث ثورة في نظامنا التعليمي، و التي في

السنوات القليلة التي سوف تحل محلها إلى حد كبير، إن لم يكن كلها،
استخدام الكتب المدرسية" (كوبان، 1986).وقد استخدمت مراراً هذا البيان

a cautionary tale for الحماسة تكنولوجيا التعليم (مثل
الكوبي، 1986؛ اوبنهايمر، 2003).المعنية
العلماء والكتاب شعبية على حد سواء اقتباس اديسون
وقائمة الأسباب كان ذلك خطأ في التنبؤ له
وغالبا ما تذهب إلى ربط نفس
القصص حول الراديو، التلفزيون، وأجهزة الكمبيوتر - الأدلة
ضد ثورة التكنولوجيا بوساطة
في التعليم (من وجهة نظرهم) هو صخرة
الصلبة.القضية مغلقة.