Teachers as Curriculum Planners. Na

Teachers as Curriculum Planners. Narratives of Experience.

The intent of this book is to strengthen the professional role teachers play in curriculum planning and development, a process central to teacher activity and responsibility.
Contextual narratives, document analysis, the use of metaphor, personal rules, principles, beliefs, images, and philosophy are all described for use in hands-on exercises.
The book contains case studies and useful school-based examples of how individual teachers at all levels of the curriculum draw on their own experience for planning curriculum and instruction.
The concept of narrative is underlined throughout as a key to discovering how teachers and students make meaning in their lives.

النتائج (العربية) 1:

المعلمين كمخططي المناهج الدراسية. سرد تجربة.القصد من هذا الكتاب هو تعزيز دور المعلمين المهنية في تخطيط المناهج والتنمية، وهي عملية مركزية لنشاط المعلم والمسؤولية. السرود السياقية، وتحليل الوثيقة، واستخدام الاستعارة، القواعد الشخصية، المبادئ والمعتقدات، الصور، والفلسفة كل وصف لاستخدامها في التدريب العملي على التدريبات. ويحتوي الكتاب على دراسات حالة وأمثلة مفيدة على أساس المدرسة من المعلمين كيف الفردية في جميع مستويات المناهج الدراسية رسم على تجربتهم الخاصة لتخطيط المناهج والتدريس. وأكد مفهوم السرد هو في جميع أنحاء كمفتاح لاكتشاف كيفية جعل المعلمين والطلاب معنى في حياتهم.

النتائج (العربية) 2:

المدرسين ومخططي المناهج. الروايات الخبرة. والقصد من هذا الكتاب هو لتعزيز دور المعلمين المهنية لعب في تخطيط المناهج والتنمية، وهي عملية أساسية لنشاط المعلم والمسؤولية. السياقية الروايات، تحليل الوثائق، واستخدام المجاز والقواعد الشخصية والمبادئ والمعتقدات، الصور، والفلسفة ويرد كل لاستخدامها في التدريب العملي على التدريبات. ويحتوي الكتاب على دراسات الحالة والأمثلة المدرسية مفيدة لكيفية المعلمين فرد على جميع المستويات في السحب المنهج على تجربتهم الخاصة للتخطيط المناهج وطرق التدريس. إن مفهوم وأكد السرد في جميع أنحاء كمفتاح لاكتشاف كيف المعلمين والطلاب جعل معنى في حياتهم.