A typical developing economy, the P

A typical developing economy, the Philippines, provides the appropriate set¬ting. Until recently, a growing concern among Philippine policy planners has been the pressing need to evaluate the economic implications of a substantial proportion of its national income allocated to education. The claim that it is an overeducated country puts to question the need to continue its policy of extending tax subsidy to private nonproprietary institutions. A satisfactory assess¬ment of the appropriate contribution of education is not complete by looking at national data alone. Hence, this paper explores the sectoral approach of quantifying the role of education

النتائج (العربية) 1:

ويوفر اقتصادا ناميا نموذجي، الفلبين، set¬ting المناسبة. وحتى وقت قريب، كانت مصدر قلق متزايد بين مخططي السياسات الفلبينية الحاجة الملحة تقييم الآثار الاقتصادية لنسبة كبيرة من دخلها القومي المخصصة للتعليم. المطالبة بالتعويض فإن دولة أوفيريدوكاتيد يضع السؤال الحاجة مواصلة سياستها المتمثلة في توسيع نطاق الإعانات الضريبية للمؤسسات غير المسجلة الملكية الخاصة. لم يكتمل أجرته مرضية لمساهمة ملائمة للتعليم بالنظر إلى البيانات الوطنية وحدها. ومن ثم، تستكشف هذه الورقة النهج القطاعي للتحديد الكمي لدور التعليم

النتائج (العربية) 2:

نموذجي الاقتصاد النامية، الفلبين، توفر مجموعة مناسبة حسب تينغ. وحتى وقت قريب، مصدر قلق متزايد بين مقرري السياسات الفلبينية كانت حاجة ملحة لتقييم الاثار الاقتصادية على نسبة كبيرة من الدخل القومي المخصصة للتعليم.بدعوى أنه overeducated يضع البلد على مسألة الحاجة إلى مواصلة سياستها من توسيع الدعم الضريبى بروتوكولات توجيه حالة المؤسسات الخاصة. على حسب تقييم مرض من مساهمة مناسبة من التعليم لا يكتمل البحث في البيانات الوطنية وحدها. ومن ثم، فإن هذه الورقة يستكشف النهج القطاعية وتحديد دور التعليم