The aim of this series is to provid

The aim of this series is to provide a scholarly forum for current theoretical andempirical issues in cognitive and perceptual development. As the twenty-first centurybegins, the field is no longer dominated by monolithic theories. Contemporaryexplanations build on the combined influences of biological, cultural, contextual andecological factors in well-defined research domains. In the field of cognitivedevelopment, cultural and situational factors are widely recognized as influencing theemergence and forms of reasoning in children. In perceptual development, the fieldhas moved beyond the opposition of ‘innate’ and ‘acquired’ to suggest a continuousrole for perception in the acquisition of knowledge. These approaches and issues willall be reflected in the series, which will also address such important research themesas the indissociable link between perception and action in the developing motorsystem, the relationship between perceptual and cognitive development and modernideas on the development of the brain, the significance of developmental processesthemselves, dynamic systems theory and contemporary work in the psychodynamictradition, especially as it relates to the foundations of self-knowledge.

0/5000

من: -

إلى: -

النتائج (العربية) 1: [نسخ]

نسخ!

والهدف من هذه السلسلة إلى توفير منتدى العلماء لنظرية والحالية قضايا التجريبية في التنمية المعرفية والإدراكية. في القرن الحادي والعشرين يبدأ، لم تعد تسيطر على الميدان الذي النظريات متجانسة. المعاصرة تفسيرات بناء على التأثيرات مجتمعة البيولوجية والثقافية والسياقية و العوامل البيئية في المجالات البحثية واضحة المعالم. في مجال المعرفية التنمية، يتم الاعتراف على نطاق واسع من العوامل الثقافية والظرفية كما تؤثر على ظهور وأشكال المنطق في الأطفال. وفي تطور الإدراك الحسي، مجال تحركت وراء معارضة "الفطرية" و "المكتسبة" اقتراح المستمر دور الإدراك في اكتساب المعرفة. هذه النهج وسوف القضايا كل تنعكس في هذه السلسلة، التي ستتناول أيضا هذه الموضوعات البحثية الهامة كحلقة وصل لا تنفصم بين التصور والعمل في المحرك تطوير النظام، والعلاقة بين التنمية الإدراكية والمعرفية والحديثة أفكار على تطور الدماغ، وأهمية التنموية عمليات أنفسهم، نظرية النظم الديناميكية والعمل المعاصر في الديناميكي النفسي التقليد، وخاصة من حيث صلته أسس المعرفة الذاتية.

يجري ترجمتها، يرجى الانتظار ..

النتائج (العربية) 2:[نسخ]

نسخ!

والهدف من هذه السلسلة هو توفير منتدى علمي لنظرية الحالية قضايا التجريبية في التنمية المعرفية والادراكيه. وبما ان القرن الحادي والعشرين يبدا ، والمجال لم يعد يهيمن عليها نظريات متجانسة. المعاصره تفسيرات بناء علي التاثيرات مجتمعه من البيولوجية والثقافية والسياقية و العوامل البيئية في مجالات البحث المحددة جيدا. في مجال المعرفية ومن المسلم به علي نطاق واسع ان العوامل الانمائيه والثقافية والظرفية تؤثر علي ظهور واشكال الاستدلال لدي الأطفال. وفي مجال التنمية الادراكيه ، فان الميدان وقد انتقلت إلى ما وراء المعارضة من ' الفطرية ' و ' المكتسبة ' لتوحي المستمر دور للتصور في اكتساب المعرفة. ستكون هذه النهج والقضايا تنعكس جميعها في هذه السلسلة ، التي ستتناول أيضا مواضيع البحث الهامه هذه كما الارتباط لا انفصام بين الإدراك والعمل في المحركات النامية النظام ، والعلاقة بين التنمية الادراكيه والمعرفية والحديثة الأفكار حول تطور الدماغ ، واهميه العمليات التنموية أنفسهم ، والنظم الحيوية النظرية والعمل المعاصر في الديناميكية العقلية التقاليد ، خاصه وانها تتعلق بأسس المعرفة الذاتية.

يجري ترجمتها، يرجى الانتظار ..

النتائج (العربية) 3:[نسخ]

نسخ!

وتهدف هذه السلسلة إلى توفير الأساس النظري الحالي و القضايا العملية في تطوير الإدراك والإدراكفي القرن الحادي والعشرين أولا ، هذا المجال لم يعد يسيطر عليها نظرية واحدةمعاصر تفسير يستند إلى علم الأحياء ، والثقافة ، السياق تحديد العوامل البيئية في مجال البحثفي المجال المعرفي التنمية ، والثقافة ، والعوامل البيئية تعتبر على نطاق واسع ظهور أشكال التفكير لدى الأطفالفي مجال التنمية الإدراكية وقد تجاوز المعارضة بين فطرية و بعد غد ، مما يدل على دور الإدراك في اكتساب المعرفةهذه الأساليب والمشاكل كل هذه تنعكس في هذه السلسلة ، كما سيتم التعامل مع هذه المواضيع البحثية الهامة كما لا يتجزأ بين الإدراك والحركة في تطوير الحركة العلاقة بين النظام ، والإدراك والإدراك التنمية والحداثة وجهات النظر حول تطور الدماغ ، أهمية عملية التنمية دراسة نظرية النظم الديناميكية المعاصرة الديناميات النفسية التقليد ، لا سيما فيما يتعلق أساسا من المعرفة الذاتية

يجري ترجمتها، يرجى الانتظار ..

لغات أخرى

دعم الترجمة أداة: الآيسلندية, الأذرية, الأردية, الأفريقانية, الألبانية, الألمانية, الأمهرية, الأوديا (الأوريا), الأوزبكية, الأوكرانية, الأويغورية, الأيرلندية, الإسبانية, الإستونية, الإنجليزية, الإندونيسية, الإيطالية, الإيغبو, الارمنية, الاسبرانتو, الاسكتلندية الغالية, الباسكية, الباشتوية, البرتغالية, البلغارية, البنجابية, البنغالية, البورمية, البوسنية, البولندية, البيلاروسية, التاميلية, التايلاندية, التتارية, التركمانية, التركية, التشيكية, التعرّف التلقائي على اللغة, التيلوجو, الجاليكية, الجاوية, الجورجية, الخؤوصا, الخميرية, الدانماركية, الروسية, الرومانية, الزولوية, الساموانية, الساندينيزية, السلوفاكية, السلوفينية, السندية, السنهالية, السواحيلية, السويدية, السيبيوانية, السيسوتو, الشونا, الصربية, الصومالية, الصينية, الطاجيكي, العبرية, العربية, الغوجراتية, الفارسية, الفرنسية, الفريزية, الفلبينية, الفنلندية, الفيتنامية, القطلونية, القيرغيزية, الكازاكي, الكانادا, الكردية, الكرواتية, الكشف التلقائي, الكورسيكي, الكورية, الكينيارواندية, اللاتفية, اللاتينية, اللاوو, اللغة الكريولية الهايتية, اللوكسمبورغية, الليتوانية, المالايالامية, المالطيّة, الماورية, المدغشقرية, المقدونية, الملايو, المنغولية, المهراتية, النرويجية, النيبالية, الهمونجية, الهندية, الهنغارية, الهوسا, الهولندية, الويلزية, اليورباية, اليونانية, الييدية, تشيتشوا, كلينجون, لغة هاواي, ياباني, لغة الترجمة.