pplied in many different situations

pplied in many different situations [1, 2].
A good starting point when developing Habits of Mind
into a school is introducing the productive habits of mind to
teachers of the core subjects. The experience will be more
effective for students if teachers develop a deep
understanding and appreciation of the habits themselves
before they present them to the students in class. They may
have numerous initial questions, for examples: What do
these productive habits of mind mean? , How will the
teachers work with the students to develop habits of mind?
How can the teachers put the model into practice? And what
is the role of the teachers in developing productive habits of
mind?

النتائج (العربية) 1:

المسلكية في العديد من الحالات المختلفة [1، 2]. نقطة انطلاق جيدة عند تطوير "عادات العقل"في إحدى المدارس بإدخال عادات العقل على الإنتاجيةالمعلمين للمواد الأساسية. التجربة ستكون أكثرالفعال للطلاب إذا المعلمين بتطوير عميقفهم وتقدير لعادات أنفسهمقبل ما يقدمونه لهم للطلبة في الصف. أنهم قدأن العديد من الأسئلة الأولية، للحصول على أمثلة: ماذا تفعليعني هذه العادات الإنتاجية للعقل؟ ، كيف سيتمعمل المعلمين مع الطلاب على تطوير عادات العقل؟كيف يمكن للمعلمين وضع النموذج في الممارسة؟ وماهو دور المعلمين في تطوير عادات الإنتاجيةالعقل؟

النتائج (العربية) 2:

pplied في العديد من الحالات المختلفة [1، 2].
وهناك نقطة انطلاق جيدة عند وضع عادات العقل
في المدرسة هو إدخال عادات الإنتاجية للعقل
لمعلمي المواد الأساسية. سوف تكون تجربة أكثر
فعالية للطلاب إذا كان المدرسون تطوير عميق
الفهم والتقدير لعادات أنفسهم
قبل أن تقديمها للطلاب في الصف. ويمكن أن
يكون لديك العديد من الأسئلة الأولية، للحصول على أمثلة: ماذا
هذه العادات الإنتاجية للعقل يعني؟ ، كيف سيكون
المعلمين العمل مع الطلاب على تطوير عادات العقل؟
كيف يمكن وضع المعلمين نموذج موضع التنفيذ؟ وما
هو دور المعلمين في تطوير عادات الإنتاجية
للعقل؟

النتائج (العربية) 3:

pplied في العديد من الحالات المختلفة [1، 2]
نقطة انطلاق جيدة عند وضع عادات العقل
في المدرسة عرض عادات العقل المنتجة
معلمي المواد الأساسية.التجربة ستكون أكثر فعالية من
للطلاب إذا كان المعلمين في تطوير عميق

فهم العادات نفسها قبل ان يقدم لهم الطلاب في الصف.وقد
هناك العديد من المسائل الأولية، للحصول على أمثلة: ماذا
هذه عادات العقل المنتجة يعني؟و كيف سيكون
المعلمين العمل مع الطلاب على تطوير عادات العقل؟
كيف يمكن للمدرسين وضع النموذج في الممارسة العملية؟وما
هو دور المعلم في تطوير إنتاجية عادات
العقل؟