Lim notes that a habit of mind can

Lim notes that a habit of mind can also be regarded as a cognitive disposition—a tendency to act, mentally, in a certain way in response to certain situations. When a person has a particular habit of mind, he or she has a disposition to act according to that habit of mind. Lim (2009, January) uses the term impulsive disposition to refer to the proclivity of “doing whatever first comes to mind … or diving into the first approach that comes to mind” (Watson & Mason, 2007, p. 207). Lim (2009, January) offered the following strategies to address impulsive disposition: (a) do not teach algorithms and formulas prematurely; (b) pose problems that necessitate a particular algorithm or concept, that intrigue students, that require students to attend to the meaning of numbers and symbols, and that require students to explain and justify; (c) include contra-problems to promote skepticism; and (d) include superficially-similar-but-structurally-different problems on tests and examinations.
Selden and Selden (2009, January) have conceptualized (small) habits of mind as habitual situation-action pairs or behavioral schemas—“a form of (often tacit) procedural knowledge that

النتائج (العربية) 1:

ليم وتلاحظ أن عادة العقل يمكن أيضا اعتبار التصرف المعرفي – ميل للعمل، ذهنياً، بطريقة معينة وردا على حالات معينة. عندما يكون شخص لديه عادة معينة من العقل، له التصرف في التصرف وفقا لهذه العادة من العقل. ليم (كانون الثاني/يناير، 2009) يستخدم التصرف المتهور في المصطلح للإشارة إلى نزعة "القيام بكل ما يأتي أولاً إلى الذهن... أو الغوص في النهج الأول الذي يتبادر إلى الذهن" (Watson & ميسون، 2007، ص 207). ليم (كانون الثاني/يناير، 2009) عرضت الاستراتيجيات التالية للتصرف المتهور عنوان: (أ) لا تعلم الخوارزميات والصيغ قبل الأوان؛ (ب) يطرح مشاكل تحتم على خوارزمية معينة أو مفهوم، أن المؤامرات الطلاب، والتي تتطلب من الطلاب للحضور إلى معنى الأرقام والرموز، والتي تتطلب من الطلاب لشرح وتبرير؛ (ج) تشمل مشاكل كونترا تعزيز الشكوك؛ و (د) تشمل سطحي-مماثلة--ولكن-هيكلياً-مشاكل مختلفة في الاختبارات والامتحانات.لقد تصور سيلدن وسيلدن (كانون الثاني/يناير، 2009) (صغيرة) عادات العقل كأزواج العمل الحالة الاعتيادية أو مخططات السلوكية – "شكلاً من أشكال المعرفة الإجرائية (الضمنية غالباً) التي

النتائج (العربية) 3:

مسلم يلاحظ عادة العقل يمكن أيضا اعتبار disposition-a المعرفي ميل للعمل، عقليا، بطريقة معينة استجابة بعض الحالات.عندما يقوم شخص معين له عادة من العقل، وقال انه او انها قد تصرف التصرف وفقا لهذه العادة من العقل.مسلم (2009)،كانون الثاني / يناير) يستخدم مصطلح التسرع في التصرف يشير إلى نزعة "تفعل ما يتبادر إلى الذهن أولا... أو الغوص في النهج الأول الذي يتبادر إلى الذهن" (واتسون & ماسون، 2007، الصفحة 207).مسلم (يناير 2009)، عرض الاستراتيجيات التالية لمعالجة التسرع في القرار: (أ) لا تعلم الخوارزميات والصيغ قبل الاوان.(ب) يطرح مشاكل تحتم خوارزمية معينة أو مفهوم، ان اثارة الطلبة التي تتطلب من الطلاب لحضور معنى الأرقام و الرموز و التي تتطلب من الطلاب إلى شرح وتبرير؛ (ج) تشمل مشاكل كونترا إلى تعزيز الشكوك؛ و (د) تدرج ظاهريا متشابهة ولكن من الناحية الهيكلية مشاكل مختلفة في الاختبارات و الامتحانات
سلدن سلدن (2009)،كانون الثاني / يناير) تصور (الصغيرة) عادات العقل الوضع المعتاد عمل أزواج أو مخططات السلوكي - "شكل من أشكال إجرائية (غالبا الضمني) المعرفة التي