من المهم ان اذكر ان وجود علاقه جيدة

من المهم ان اذكر ان وجود علاقه جيدة يشعر فيها الطالب بأهتمام معلمه به وان يستمع اليه جيدا لأنه في حالة شعور المتعلم بعدم احترام المعلم لــــه والاستهانة بقدراته تتشتت قدرته على التركيز والتعلم لذلك لابد ان يسود الفصل حالة من الحب والاحترام عن طريق بعض العوامل البسيطه مثل
الاقتراب من المتعلمين والتحرك نحوهم عند انجاز العمل داخل مجموعات للاستماع بوضوح للمشاكل التي قد تواجههم
التودد لهم عن طريق استحسان اعمالهم الايجابية والتركيز عليها
توفير وقت لانتظار الاجابة عن السؤال بدلا من الانتقال من متعلم لآخر بسرعة
وان لم يستطع الاجابه عن السؤال ممكن إعادة صياغة السؤال أي استخدام تلميحات كافية تمكن المتعلم من الاجابة0
كذلك عن القيام بمهام يكلف بها لابد ان تكون واضحه بالنسبه لهم مع وجود تغذيه راجعه ايجابية لتعزيز النشاط

0/5000

من: -

إلى: -

النتائج (العربية) 1: [نسخ]

نسخ!

من المهم أن أذكر أن وجود علاقة جيدة يشعر فيها الطالب بأهتمام معلمة به وان يستمع إليه جيدا لأنه في حالة شعور المتعلم بعدم احترام المعلم لــــه والاستهانة بقدراته تتشتت قدرته على التركيز والتعلم لذلك ﻻبد أن يسود الفصل حالة من الحب واﻻحترام عن طريق بعض العوامل البسيطة مثل الاقتراب من المتعلمين والتحرك نحوهم عند إنجاز العمل داخل مجموعات لﻻستماع بوضوح للمشاكل التي قد تواجههم التودد لهم عن طريق استحسان أعمالهم الايجابية والتركيز عليها توفير وقت ﻻنتظار الاجابة عن السؤال بدلاً من الانتقال من متعلم لآخر بسرعةوان لم يستطع الإجابة عن السؤال ممكن إعادة صياغة السؤال عاطفية استخدام تلميحات كافية تمكن المتعلم من الاجابة0كذلك عن القيام بمهام يكلف بها ﻻبد أن تكون واضحة بالنسبه لهم مع وجود تغذية راجعة ايجابية لتعزيز النشاط

يجري ترجمتها، يرجى الانتظار ..

النتائج (العربية) 2:[نسخ]

نسخ!

من المهم ان اذكر ان جود علاقه جيدة يشعر فيها الطالب بأهتمام معلمه به وان يستمع اليه جيدا لانه في حآلة شعور المتعلم بعدم احترام المعلم له والاستهانة بقدراته تتشتت قدرته على التركيز والتعلم لذلك لابد ان يسود الفصل حآلة من الحب والاحترام عن طريق بعض العوامل البسيطه مثل
الاقتراب من المتعلمين والتحرك نحوهم عند انجاز العمل داخل مجموعات للاستماع بوضوح للمشاكل آلتي قد تواجههم
التودد لهم عن طريق استحسان اعمالهم الايجابية والتركيز عليها
توفير وقت لانتظار الاجابة عن السؤال بدلا من الإنتقال من متعلم لآخر بسرعة
وان لم يستطع الاجابه عن السؤال ممكن إعادة صياغة السؤال آي إستخدام تلميحات كافية تمكن المتعلم من الاجابة 0
كذلك عن القيام بمهام يكلف بها لابد ان تكون واضحه بالنسبه لهم مع وجود تغذيه راجعه ايجابية لتعزيز النشاط

يجري ترجمتها، يرجى الانتظار ..

النتائج (العربية) 3:[نسخ]

نسخ!

يعتبر المهم إن��. إن�� وجود علاقه جيدة يشعر فيها الطالب بأهتمام المواد معلمه وان يستمع اليه جيدا لأنه في حالة شعور المتعلم بعدم احترام المعلم لــــه والاستهانة بقدراته تتشتت قدرته 7000 التركيز والتعلم لذلك لابد إن�� يسود الفصليعتبر الحب والاحترام عن طريق بعض العوامل البسيطه مثل
الاقتراب يعتبر المتعلمين والتحرك نحوهم عند انجاز بغداد داخل مجموعات للاستماع بوضوح للمشاكل التي قد تواجههم
التودد لهم عن طريق استحسان اعمالهم الايجابية والتركيز تكون
توفير وقت لانتظار الاجابة عن السؤال بدلا يعتبر الانتقال يعتبر متعلم لآخر بسرعة
وان لم يستطع الاجابه عن السؤال كيساً إعادة صياغة السؤال أي استخدام تلميحات كافية تمكن المتعلم يعتبر الاجابة 0
كذلك عن بوكيل بمهام يكلف بها لابد إن�� تكون واضحه بالنسبه لهم مع وجود تغذيه راجعه ايجابية لتعزيز النشاط

يجري ترجمتها، يرجى الانتظار ..

لغات أخرى

دعم الترجمة أداة: الآيسلندية, الأذرية, الأردية, الأفريقانية, الألبانية, الألمانية, الأمهرية, الأوديا (الأوريا), الأوزبكية, الأوكرانية, الأويغورية, الأيرلندية, الإسبانية, الإستونية, الإنجليزية, الإندونيسية, الإيطالية, الإيغبو, الارمنية, الاسبرانتو, الاسكتلندية الغالية, الباسكية, الباشتوية, البرتغالية, البلغارية, البنجابية, البنغالية, البورمية, البوسنية, البولندية, البيلاروسية, التاميلية, التايلاندية, التتارية, التركمانية, التركية, التشيكية, التعرّف التلقائي على اللغة, التيلوجو, الجاليكية, الجاوية, الجورجية, الخؤوصا, الخميرية, الدانماركية, الروسية, الرومانية, الزولوية, الساموانية, الساندينيزية, السلوفاكية, السلوفينية, السندية, السنهالية, السواحيلية, السويدية, السيبيوانية, السيسوتو, الشونا, الصربية, الصومالية, الصينية, الطاجيكي, العبرية, العربية, الغوجراتية, الفارسية, الفرنسية, الفريزية, الفلبينية, الفنلندية, الفيتنامية, القطلونية, القيرغيزية, الكازاكي, الكانادا, الكردية, الكرواتية, الكشف التلقائي, الكورسيكي, الكورية, الكينيارواندية, اللاتفية, اللاتينية, اللاوو, اللغة الكريولية الهايتية, اللوكسمبورغية, الليتوانية, المالايالامية, المالطيّة, الماورية, المدغشقرية, المقدونية, الملايو, المنغولية, المهراتية, النرويجية, النيبالية, الهمونجية, الهندية, الهنغارية, الهوسا, الهولندية, الويلزية, اليورباية, اليونانية, الييدية, تشيتشوا, كلينجون, لغة هاواي, ياباني, لغة الترجمة.