Today's child is bewildered when he enters the 19th century environment that still characterizes the educational establishment where information is scarce but ordered and structured by fragmented , classified patterens subjects, and schedules
الطفل اليوم حائراً عندما يدخل البيئة القرن التاسع عشر الذي لا يزال يميز المؤسسة التعليمية حيث نادرة ولكن مرتبة ومنظم بالمواضيع باتيرينس مجزأة، وسرية المعلومات والجداول
طفل اليوم هو حائرا عندما يدخل البيئة القرن ال19 التي لا تزال تميز المؤسسة التعليمية حيث تكون المعلومات الشحيحة، ولكنها أمرت ومنظم من قبل مجزأة، patterens المواد المصنفة، والجداول الزمنية
الطفل اليوم هو حائرا عندما يدخل القرن التاسع عشر البيئة الذي لا يزال يميز المؤسسة التعليمية حيث المعلومات شحيحة ولكنها أمرت منظم مجزأة وتصنف patterens المواضيع والجداول